厌学是学生对学习产生负面情绪的表现。发展心理学研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅占21%。

如何才能让孩子克服厌学情绪，是目前很多家长迫切想要解决的问题。在江苏省南京市芳草园小学四年级举行的优秀学生经验交流会上，有学生家长提到了这个问题，小编总结了家长们的几点回答，希望能给各位读者提供一定的参考。

摸清孩子产生厌学情绪的原因，方能对症下药
 

让孩子产生厌学情绪的原因有很多，比如：由于不良的学习习惯造成的学习基础差、成绩较落后；上某节课时遭到老师的批评，因此对这门学科失去兴趣；等等。
 

很多家长认为，厌学就是对学习不感兴趣。克服厌学情绪，应该从培养孩子对学习的兴趣入手。从表面上看，这样的回答似乎很正确，但对学习不感兴趣其实并不是孩子产生厌学情绪的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。没有成就感，才是学生厌学的根本原因。孩子辛辛苦苦读了一天书，回家后一摸脑袋瓜：今天学了什么？什么都想不起来。学校测验结果出来了，分数和排名都不理想。长此以往，孩子在学习上找不到成就感，自然会对学习失去兴趣。
 

家校合作，增强孩子自信心
 

任何一个孩子的发展有了老师和家长的密切配合，效果一定会好很多。在学校里，老师们要多给予孩子关注和鼓励，对他们学习上的点滴进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这就为以后的教育和转化积极情绪打下了良好的基础。在家里，家长不以“成绩论英雄”，对孩子学习上的点滴进步加以鼓励，对孩子不经意间表现出的良好的学习习惯要及时正面强化。

同时，老师与家长之间要保持联系，针对孩子好的和有待于提高的方面互相交流，共同商讨采取的措施，家校合作，增强孩子的自信心，克服孩子厌学心理。
 

尽量减轻孩子的心理和学业负担
 

有的家长会将希望寄托于下一代，让孩子来实现自己的理想。于是，这些家长给孩子施压，让孩子“开夜车”，甚至恐吓孩子。当孩子的心理和能力达不到或承受不了时，就会产生厌学情绪。因此，家长要尽量减轻孩子学业负担，结合小学生心理特点进行教育，做到寓教于乐，劳逸结合。
 

在讨论期间，有家长表示，我们都知道要给孩子减压，让孩子劳逸结合，可是在如今社会的大环境下，孩子成绩提不上来，将来拿什么参与竞争？
 

交流会上，一名优秀学生的家长却说：“提高孩子的学习成绩要用‘巧劲’，不能用‘蛮力’。题海战术会有一定效果，但容易让孩子产生学习疲倦。而且，题目永远都做不完，难道孩子得一直做下去？”这名家长在介绍自己孩子的学习经验时说：“所谓‘万变不离其宗’，就是不论题型怎么变化，其解题的关键还是书本上的公式、定理，做一些典型的、经典的题目，让孩子学会举一反三，远胜于强制孩子用课余时间疯狂刷题。”
 

另一位家长发言道：“曾经我错误的教育观念和教导方式让我的孩子产生了很强烈的厌学情绪，甚至发生过离家出走的情况。从上学期开始，我给孩子订阅了一个学习系统——每周测评，第一周我把这个系统给他看的时候，他就知道我又要让他做题了，抵触情绪随之而来。直到我答应他做完这些题目可以让他出去打球，他才不情愿地拿起笔。不过让他没想到，每个学科只有五道题，题量看似很少，却让他费了一番功夫。做完题目之后，好奇心驱使他点开了全国排名——处于中等水平。我及时鼓励他‘真不错，不怎么喜欢学习，却在全国四年级学生中排名中等’。这样的鼓励让他觉得很吃惊，也很温暖。于是他点击了答案解析，跟着视频中的老师一起学习。老师把题目中涉及的知识点圈出来，把涉及的公式标出来，教他这类题型的解题技巧，孩子学得很快，也保证了他自由活动的时间。于是，每周他都会主动在这款系统上做题，看着自己在全国的排名越来越靠前，他每天都乐呵呵的。后来在学校组织的一次测验中，我的孩子考进了班级前10名，其中有一道题目，全班只有他一个人做对了，老师在全班同学面前表扬了他，让他感到十分骄傲。我问他是怎么会写的，他告诉我题目中有一个‘陷阱’，每周测评里的老师讲到过，所以他成功地避免了。孩子每天过得开心，又不影响学习，家长自然也过得轻松。”
 

小编提醒各位家长，随着年级的升高，课业会越来越繁重，如果不能及时调整好孩子的心态，厌学情绪会越来越明显。家长们一定要冷静分析，正确引导，帮助孩子摆脱这一负面情绪。