静电在我们的生活中是经常出现的一种现象，最简单的静电实验莫过于用塑料直尺在头发上摩擦后吸起小纸片了。今天，小编带大家做一个能够发声的静电小实验——富兰克林铃。一起动手试试吧！

实验目的

了解富兰克林铃的实验原理以及富兰克林在电学方面的贡献；激发同学们的科学探究精神，培养动手实践能力。

实验材料

易拉罐2个，导线2根，电蚊拍1个，吸管1根，剪刀1把，胶带、棉线若干。
 

注意事项

1.在使用剪刀剪掉导线的塑料皮层时，注意不要剪到手指，还要把握好尺度，不要将导线剪断。
 

2.实验中的电伏虽然不大，但也会像冬天开金属门把手那样将你吓一跳，因此，同学们要注意安全。同时，要注意绝缘，不然宝贵的静电就会通过你的身体流失掉了。同学们可以戴上绝缘手套。
 

实验步骤

1.将准备好的易拉罐底部朝上并排放好，中间留有一段间距。

2.拆下一个易拉罐环，用棉线打个结，将易拉罐环牢牢绑住。
 

3.将棉线的另一端系在吸管上。
 

4.把两根导线的四个头均剪掉一小段塑料皮层，露出里面的金属线。
 

5.用胶带将两根导线的一端分别粘贴在易拉罐的底部。

6.将两根导线的另一端缠绕在电蚊拍上。

7.将绑好易拉罐环的吸管架到两个易拉罐上。
 

8.此时，开启电蚊拍的开关，易拉罐环就会来回敲打易拉罐，发出悦耳的铃声了。
 

实验原理
 

实验中导线与易拉罐和电蚊拍相连，形成了一个完整的电路，也就产生了电源的正、负极。假设左边的易拉罐接电源的正极，易拉罐环被静电吸引过去，与它接触，因为易拉罐环是铝制的，具有导电性，因此它也就带上了正电。带上正电之后，因为同性相斥，易拉罐环就与左边的易拉罐相排斥，运动到右边，与右边带负电的易拉罐相接触。接触以后易拉罐环就带上负电，于是又与右边易拉罐相排斥，向左运动。这种状态不断重复，我们就能看到易拉罐环左右打击易拉罐，发出响声，因此将它叫作静电铃。因为这个装置是由美国著名的科学家本杰明·富兰克林发明的，所以又叫富兰克林铃。这个装置最初被用来作为雷暴的预警装置。富兰克林把装置的一端与屋顶的避雷针连接，另一端与水井里的铁制水泵连接，作为地线。当然，富兰克林不会用易拉罐环，他用的是铃铛。

E学课堂

富兰克林的电学贡献
 

本杰明·富兰克林是18世纪美国最伟大的科学家和发明家。他在电学、数学、热学、光学、气象学、地质学、声学及海洋航行等方面都有涉猎，但其在电学方面的研究最为突出，是探索电学的先驱者之一。
 

为了深入探讨电运动的规律，他创造了许多专用名词，如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等，成为世界通用的词汇。他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质，并提出了电荷不能创生也不能消灭的理论，后人在此基础上发现了电荷守恒定律。富兰克林在电学方面的贡献具体表现为：
 

1.说明各种电现象的理论，最早提出电荷守恒定律
 

就在一个简单的放电实验中，富兰克林取得了第一个重要发现。他让A、B两人分别站在木箱上，用莱顿瓶分别使他们带上玻璃电和松香电，又让A、B向站在地上的第三个人C放电，结果都有火花闪现。但是如果A、B带电后先互相握手，再向C放电，结果都没有火花闪现。富兰克林由此发现玻璃电和松香电可以互相抵消，于是总结出电荷有两类，他把玻璃电叫作正电，把松香电叫作负电，分别用“+”“-”符号来表示，并提出了电的单流体学说。他认为：每个物体都有一定量的电，电只有一种。摩擦不能创造出电，只是使电从一个物体转移到另一个物体上，它们的总电量不变。物体上带过量电的称为带正电，不足的称为带负电。由于这些概念的引入，电成为可以定量的物理量。

2.揭开雷电现象的秘密，制作了避雷针
 

在1749年到1751年间，富兰克林仔细观察和研究了雷、闪电和云的形成，提出了云中的闪电和摩擦所产生的电性质相同的推测。1752年他在费城进行了著名的风筝实验：在雷电交加的情况下，利用风筝将大气电收集到莱顿瓶中，使其充电，由此证明了他所提出的“闪电和静电的同一性”的设想。

根据这一设想和对尖端接地导体放电现象的发现，1750年他提出了关于避雷针的建议。避雷针的发明不仅可以防止闪电所导致的严重危害，同时也破除了迷信，揭示了自然力的真实性质。