本报讯 随着长沙市雨花区科学学科生命化课堂教研活动的全面开展，近日，由雨花区教育局基础教育科、雨花区教育科学研究所牵线，长沙市雨花区佳兆小学、红星小学、红星第二小学、燕子岭小学、香樟小学五校结为同盟，对“核心问题”驱动下的生命化课堂进行研讨。其中，长沙市雨花区佳兆小学、红星小学相继举行了“核心引领，生命灿烂”的生命化课堂大教研活动。
 

长沙市雨花区教育局党委副书记、副局长李长青，雨花区教育科学研究所所长谭志军、小学教研室主任范俊胜、小学数学教研员娄捷，雨花区艺术、体育、科技中心艺术部主任邓红，以及砂子塘小学和五校同盟成员的校长、教研主任等参加了佳兆小学举行的研讨活动。

长沙市科学教育研究院小学科学研究员洪霞，雨花区艺术、体育、科技中心科学教研员黄维，雨花区科学名师工作室首席名师冯念，雨花区全体科学教师，红星小学、佳兆小学、红星第二小学、燕子岭小学和香樟小学的校长及教研主任等参加了红星小学的研讨活动。
 

佳兆小学的教研活动推出了语文、数学、音乐三个科目的课堂教学展示，由佳兆小学四位教师进行展示。教师刘洋卓呈现的是《万年牢》一课，课堂以“如何学习略读课文”为核心问题，充分尊重学生的个性化阅读，在学生自主学习、交流合作中逐步指导学生运用“内容式批注”和“写作式批注”的方法来学习略读课文。教师严伟呈现的是《临死前的严监生》一课，课堂通过预学单的形式呈现了核心问题——揣摩人物的心理活动，通过紧扣核心问题，采取小组成员自主学习、合作交流、共同反馈的形式，充分提供了学生展示的机会和平台。教师熊宇欣呈现的是《认识面积》一课，课堂主要通过学生自主观察、实践来明确“面积”这一概念，让学生从视觉、触觉上直观地认识面积。教师郭艺芳呈现的是《法国童谣变奏曲》一课，课堂通过多种方式让学生在聆听中体验、感受音乐的要素，在音乐活动中培养学生的审美能力、文化理解能力、创造性的发展能力。
 

在红星小学的教研活动上，红星小学校长连艳姿代表学校致辞后，红星小学教研主任陈佳就该校本学期生命化课堂研讨活动开展情况做汇报发言。之后，红星小学科学教师姚元芳呈现了《观察鱼》一课，学生在画鱼、观察鱼、谈论鱼的过程中，通过自主发现和总结，掌握了鱼的外形特征、呼吸和运动特点。这样的课堂有趣且充满活力，获得在场教师的一致好评。课后，教师洪霞带来了“基于儿童的科学”的主题讲座。讲座中，她结合新课标向在场教师介绍了低年级科学新教材，分析了她所了解到的低年级科学教学实践现状，并提出低年级科学课堂教学的建议。她建议教师应从课堂常规着手，正确引导，培养学生的倾听习惯、发言习惯、记录习惯、合作习惯和自主管理习惯，注重思维训练，建立“有问题、有实践、有解释”的课堂。
 

本次生命化课堂同盟校大教研活动的开展，既是一次生命化课堂成果汇报，也是一个新的开端。学校通过生命化教研课中的“主题式”集体备课，让教师们在探讨问题时，将教学难题进行归类，疏理教学经验；在实践和交流中，逐渐清晰地认识所教年级的要求与特点、学生的学习规律。研讨活动通过教师课堂教学、专家引领评课交流，让教师实现交流与学习，优势互补，共同成长。