他，红苹果似的胖脸蛋儿上，镶嵌着一双宝石般的亮眼睛，配上一副高高的鼻梁，帅气又可爱！
 

他可是个乒乓球迷。你瞧，下课铃声刚一响，老师话还未说完，他便摆出“鸟儿出笼”的架势，老师话音刚落，他就冲出教室，直奔操场上的乒乓球台。抢占球台是他最得意的事情，因为这个时候他就能邀请小伙伴和他较量一局。如果下课时有事耽误，被别人抢占先机，他会站在球台旁观看，还会主动当起裁判，指点球赛总是滔滔不绝。有一次，老师在批评他忘收作业的同时，还不忘夸奖一句：“国球乒乓人才辈出呀！”“老师这是批评我吗？”老师的话让他琢磨了好长时间。
 

我的这个小伙伴还有一大喜好——看书。有一次，我从家带来一套《法布尔昆虫记》，刚从书包里拿出来，他便走到我跟前，开口就说：“让我看看你的书吧！”当时我很是好奇，他什么时候发现我带书的？难道未卜先知吗？不过我还是很愉快地答应借书给他。
 

为了读书，他常常弄得别人哭笑不得。在一次午练时，语文老师吩咐他去搬电子琴，可他看书看得津津有味，以至于老师叫了三次都没有听见。老师径直走到他跟前，大声叫着他的名字，大家都在互相看着偷笑，只有他或是皱着眉，或是微微笑，或是挠头托腮，完全置身事外。语文老师把头凑到他的书旁，他这才被惊醒，匆忙跳出书本里的世界，不知所措地说：“啊……老师……怎么了？”逗得全班同学哄堂大笑。当然，好打球且爱看书的他也乐于助人，比如他经常帮助班上学习有困难的同学，所以大家都喜欢跟他做朋友。
 

大家猜到他是谁了吗？他，就是我们的班长李锦超。
 

点评：真棒！用生动恰当的比喻把伙伴的外貌形象地描述出来。第二部分抓住“他”的爱好、特点，用真实、典型的事例，详细地描写了“他”打乒乓球的“动”和看书时的“静”，勾画了一个阳光活泼、积极向上的男孩儿形象。
 

指导教师：李荟