本报讯   汉语拼音是小学识字教学的基本途径和主要手段，是帮助小学生识字阅读、学习普通话的有效工具。为了解学生拼音学习的情况，进一步激发学生学习拼音的兴趣，长沙市雨花区枫树山东南海小学语文组的36位教师对学校一年级全体学生进行了拼音教学效果检测。
　　

本次检测在形式上较以往有创新，一年级组的六位班主任在组长李宁的带领下分工协作完成。在检测前组织学生设计并制作个性、可爱的头饰。头饰上要求用拼音写上每个学生的姓名、班级、学校名，巧妙检测了学生们在生活中对拼音的运用，增强了他们学习拼音的兴趣。
　　

现场检测为游戏闯关的形式，1901、1902、1903、1904四个班级教室是闯关场所。第一关：我爱吃水果（要求拼读单个字母，并注意字母发音准确）；第二关：欢乐对对碰（要求拼读生字，并掌握拼音拼读规则）；第三关：找朋友（要求拼读词语，并掌握音节的拼读）；第四关：拼音小火车（要求拼读句子，并连词成句为阅读打基础）。各班班主任将学生分为四个小组进行探险闯关，在班主任、学科教师的有序组织下，学生愉快地进入检测环节并顺利闯关。闯关完毕后获得4个红色大拇指的学生被评为“拼音小状元”；获得3个红色大拇指的学生被评为“拼音小榜眼”；获得1—2个红色大拇指的学生被评为“拼音小探花”。学生领取奖状后在学校专门制作的“我是拼音小状元”展架前进行留影。
 

本次检测只是对学生前段学习的总结和课堂教学效果的监测。一年级学生的汉语拼音学习才起步，并将在接下来的语文学习中继续巩固、熟练、提升。相信枫海学子在教师们细心、耐心的呵护和教导下，会茁长成长、勇往直前！