听老故事：百年老校见证教育转型

1905年，科举制停废，终结了我国1300年尊崇科举的时代。清政府为了适应时局，重新制定学制，成立了一批现代小学，教学内容有修身、读经讲经、文学、算术、体操等，孩子们接受到的知识更加多元化。

随着清朝覆灭，进入民国，很多学校不但名字改了，课程和学生面貌也有了翻天覆地的变化。

从当时留下的照片中可以看到，小学生们不但剪了辫子，而且穿上了统一的制服。

现在，同学们都是在对应学区入学，其实早在上世纪一二十年代，南京就出现了小学学区，当下的择名校现象在民国时期也有。

随着新式学堂的兴盛，有名气的新式小学越来越受到家长的欢迎。在清末，家长一般愿意送子女到私塾读书，而不愿让小孩进新式学堂上学。到了民国，这种情况发生了变化。

存在至今的百年老校，很多已经改名，多数已经合并，但它们的百年变迁，为我们提供了管窥中国教育现代化转型的视角。

看老课本：展现基础教育发展史

我国古代学堂以《三字经》《百家姓》《论语》等典籍为主要教材，这些并不能称为教科书。“教科书”一词是来自西方文化的舶来品，中国自编教科书直到19世纪末才出现。

清朝末年：开学第一课由“拜孔子”开始

清末教科书以经史之学为基，强调礼义廉耻、忠君尊孔，虽然打着那个时代的烙印，不乏封建糟粕，但其传承作用不容置疑。

下图中的清末小学国文课本（该册相当于现在的一、二年级），涵盖内容十分广泛。“我上学堂，我拜孔子。”开学第一课由“拜孔子”开始，体现了对教师职业的尊重。在课堂教学中，老师教学生认识周围的世界，理解生存常识。知识之外，还教学生明白生活的不易，学会人际交往原则，知晓国家的意义。

民国时期：课程多样化，学校“真会玩儿”

“我国旗，分五色，红黄蓝白黑，我等爱中华……”民国初期的教科书，已包括修身、国文、算术等十几种科目。此时的教科书顺应辛亥革命时代潮流，注重民主与科学，反对封建专制。当时一些小学课程已非常全面，不少科目都与现在小学开设的科目接近。西餐班、军号班、消防班、电工班、养蚕班、篆刻班、昆曲班……有的学校还成立了鼓乐队、武术队，办起了音乐会，在当时看来是非常时尚了。

在这一时期，低年龄段的教科书多以韵文、诗歌、故事等引发儿童兴趣，如“猫欢喜，一只老鼠到嘴里。狗欢喜，两根骨头丢下地。鸡欢喜，三个小虫一把米……”教科书在插画、字体、版式等方面也分外着力，儿童文学成为教科书中的一道闪亮风景，例如《你猜是什么》：“绿衣邮差上门来，送上小小一个袋，什么东西在袋里？薄薄几张纸，纸上许多黑蚂蚁。蚂蚁不作声，事事说得清。你想是什么？说来给我听。”这样的文字读来颇有趣味。十年前曾经脱销的《开明国语课本》便是这个时期的作品，由叶圣陶先生编写文字，丰子恺先生为课文精心绘制插图。

“制作防毒防空用具，练习防空壕、地下室的设计，对军用器具进行研究……”这是抗日战争全面爆发后的教科书内容，此时的教科书装帧粗糙，却带有浓重的战争烙印。新中国成立前夕，叶圣陶提出了“解放军打到哪里，教科书就要送到哪里”的口号，并担负起为新中国编写中小学教科书的历史使命。

新中国成立初期：立足新时代，重新出发

1950年，人民教育出版社成立，成为全国统一的中小学教科书编辑出版机构，此后陆续推出新编中小学教科书。

《开国大典》《英雄黄继光》《朱德的扁担》……新版教科书倾注了叶圣陶、宋云彬等文人学者无数心血和精力，涵盖语文、数学、历史、地理、自然等科目，主要任务是提高人民的文化水平，给学生系统、扎实的文化知识，加强思想政治教育，尤其是劳动教育和爱国主义教育。

教科书是国家意志、民族意愿、社会发展的重要体现。近百年来，教科书以其独有的方式，反映了中华民族觉醒、探索、抗争、奋起的历史，培育造就了一批批时代栋梁。

读老作文：“老前辈”教我们写文章

小编最近读到几篇老作文，有文言文的，有白话文的，或写景，或说物，或叙事，每一篇都非常动人。这些作文有一个特别大的特点是充满了童真童趣和自由的闪光点。

《记某童奇想》一文中，一个被枣砸到头的小孩突发奇想：“假此枣而为瓜也，头颅不足碎矣！”让人哑然失笑。

在《猴儿戏》中，小作者看耍猴有感：“现在想起来，不免要为猴儿打抱不平，要是现在再去看猴儿戏，我一定买些肉去给猴儿吃，而不把钱送给那些打铁装腔的人了。”堪称那个年代儿童的深刻思考。

写“夏雨”时有“溪流添了潺潺的汩汩之声，池塘的水更深澈而澄清了。滨水的杨柳也柔媚青葱了许多。地上的花儿，在这番新雨之后，莫不娇嫩活泼，生意盎然，愈显可爱，因为它们都受了雨的沐浴。绿杨丛中的鸟儿，忙得穿梭也似的飞来飞去，整理它们的被雨之巢。”我们仿佛闻到了雨后泥土和青草的气息。

在《中秋的夜晚》一文中，小作者感悟道：“清风拂着，桐叶摇着，银光射烁着。啊，好一个美的秋晚。父亲讲起故事来了。小弟弟听得一双红菱也掉落了。妹妹笑得少吃了一个月饼。我望着明月，只是出神。”题材虽普通，作者却能写出新意，不写父亲的故事多有趣，而从听众的表现侧面描写。同学们在写文章时也可以借鉴哦。

从这些“老前辈”的身上，我们能学到一些东西，即增强我们对生活的体验，拓宽我们视野的边界，多写真情实感，勿假抒情，少用模板。　

百年前的孩子是不幸的，因为当时社会环境不稳定，他们在求学过程中面临着诸多不利因素；七十年前的孩子物质生活是匮乏的，当时新中国刚刚建立，百废待兴，学校环境设施远不如现在。但他们也是幸运的，因为他们和同学们一样，有机会接触到宽广的知识面，都是社会伟大变革的见证者。回望百年小学教育，感恩幸福新时代，让我们更好地出发。

■E学课堂

著名教育家蔡元培任北京大学校长时，提出“兼容并包”的学术思想，随后，一批具有新文化、新思想的代表人物进入北大，北大因此成为中国思想活跃、学术兴盛的最高学府。扫描二维码，走近一代名师蔡元培。