伽利略说：“自然界的书是用数学的语言写成的。”原来我并不理解这句话，直到今天才明白了其中的奥秘。
　　

今天是周日，我和爷爷来到菜园里一起种辣椒，刚一开始，爷爷就抛给了我一个难题：“这块长方形菜地我打算种辣椒，你说我可以种多少棵辣椒苗？”
　　

我仔细观察了一番菜地，灵机一动，这不就可以用数学来解决吗？于是我围着这个长方形的菜园走了一圈，通过步子大概丈量了一下，菜园宽约是3步，长约8步，我的一步大约0.5米长，那菜园宽约1.5米，长约4米。把宽度分成3份，把长度分成8份，那么这块菜地将会被分成24小块。若在分割线的交点上种满辣椒苗，横向可种4棵，纵向可种9棵，这块菜地则可种36棵苗；若在分割出的空格上种辣椒苗，那么横向可种3棵，纵向可种8棵，这块菜地则可种24棵苗。一想到这儿，我无比兴奋，觉得我所学的数学知识终于派上用场了，我赶紧手舞足蹈地把两种方法给爷爷讲解了一通。爷爷听后欣慰地笑着说：“没想到你这个小脑袋还挺聪明，不如你帮我看看哪种种法更好呢？”
 

听到赞赏我更开心了，面对爷爷提出的新问题也更加激发了兴趣。我想：如果用第一种方法种在交点上，那靠路边的小苗则有很大概率会被踩到，第二种方法种在空格中，小苗既不会被踩到，还有更大的生长空间，这样更有利于辣椒苗的生长和挂果。于是我和爷爷说：“第二种方法更好，能让苗的生长空间大一些，以后能结出更多的辣椒。”爷爷听了，连连夸我并说：“就按你说的来！”
 

种完辣椒后，看着整齐的辣椒苗，我想象着日后硕果累累的菜地，并不觉得累，反而感觉快乐而满足。因为我更加真切地体会到了数学真的很有趣。就像罗素说：“数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。”数学的奥秘，就在于它的无处不在，哪怕是一个小小的菜园，也会有许多的数学知识呢。

菜园里的数学语言今天就被我弄懂了，爷爷的菜地给了我利用所学知识实践的机会，能让我的知识学以致用。我以后将会更好地去学习数学，并将数学知识充分应用到生活中去，用数学知识点亮我的生活！

点评：这篇数学日记以“自然界的书是用数学的语言写成的”展开描写，充分体现了数学来源于生活并致用于生活。从日记中体现出学生善于观察，数学语言表达逻辑性强，能真正做到学以致用。

指导教师：唐玉英   唐喜连