带你看儿歌的悠久历史
 

儿歌在古代被称为“孺子歌”“小儿谣”等，在我国已经有几千年的历史了，《左传》《战国策》等典籍中都有零星记载。
 

然而就文献记录的儿歌而言，明代以前，很多儿歌隐含政治性，和儿童生活相去甚远。如秦末农民起义时，有“阿房，阿房，亡始皇”的儿歌；《史记》中记载的儿歌：“一尺布，暖童童；一斗粟，饱蓬蓬；兄弟两人不相容。”讽刺了汉文帝刘恒与弟弟刘长互相残杀的事实……其实，当时民间不乏儿童喜闻乐见的儿歌，只是当时的社会不重视儿童，所以孩子随口哼唱的稚嫩声音也就无人重视了。
 

时间来到明清，儿歌发展展现新面貌，明代古籍记载了不少有儿童情趣的儿歌，如“杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿青，放空钟；杨柳儿死，踢毽子；杨柳发芽儿，打柭儿。”孩童游戏的情景跃然纸上。明代的一些文人开始搜集民间儿歌，吕坤编辑的《演小儿语》是我国最早的一部儿歌专集。在学者的整理下，晚清涌现了大量儿歌集。
 

20世纪初，我国文化界开始真正以儿童文学的眼光来理解儿歌，他们认为儿歌可以帮助儿童学得许多有用的知识和高贵的德行。
 

那么“儿歌”一词又是怎么来的呢？当时对儿歌研究颇为投入的周作人提出：“儿歌者，儿童歌讴之词，古言童谣。”此后，作为儿童文学的一种独立文体，“儿歌”这一名称被广泛使用，并沿用至今。

这些儿歌串起时代的回忆
 

儿歌带有时代的烙印，反映着时代的风貌。一首首儿歌背后，藏着一个个鲜为人知的故事，成为时代的注脚。
 

1900—1948年
 

代表作：《送别》《城门城门几丈高》《小兔子乖乖》《两只老虎》《读书郎》
 

这一时期的儿歌主要以民间儿歌、学堂歌为主，其中有不少战争题材的儿歌，烙下鲜明的时代特征。
 

20世纪初，清政府创办了新式学堂，当时的音乐课主要教唱学堂歌，而《送别》就是其中一首。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”短短几句被传唱了一个世纪，至今仍能唤起离愁别绪。
 

“城门城门几丈高？三十六丈高……”《城门城门几丈高》是伴随许多70后、80后成长的一首儿歌。一位南京读者回忆，这首歌还要配合游戏，“两个孩子双手撑起，充当城门，一列孩子鱼贯而入，当说到关键句时，就把‘城门’里的孩子困住。”
 

《两只老虎》大概每个同学都很熟悉了吧！笔者小时候还好奇：为什么“一只没有耳朵，一只没有尾巴”？那岂不是太可怜了！长大后才知道，更残酷的是歌曲反映的现实。
 

这首歌的曲调来源于法国儿歌《雅克兄弟》。1926年7月，国民革命军誓师北伐，为鼓舞士气，这个曲调被重新填词，改为《国民革命歌》。而在中共第二次土地革命中，又被重新填词：“打倒土豪，打倒土豪，分田地……”这首歌于我们，是无忧无虑的童年；于我们曾祖父那辈人，也许是军阀混战、颠沛流离、食不果腹的回忆。
 

1949—1977年
 

代表作：《小燕子》《让我们荡起双桨》《学习雷锋好榜样》《一分钱》《我爱北京天安门》
 

中华人民共和国成立初期，涌现出大量儿歌，《让我们荡起双桨》等儿歌，打动了无数儿童的心。20世纪60年代的儿歌更注重品德建设，《我们是共产主义接班人》《学习雷锋好榜样》等经典儿歌都产生于这一时期。
 

1964年，《一分钱》经中央人民广播电视台播出后，迅速在全国流传开来。仅一个月的时间，就有100多位教师、家长打来电话，赞扬歌曲对孩子起到了远胜于一分钱的教育作用。这首歌就像一针催化剂，使“拾金不昧”在儿童中蔚然成风。
 

20世纪70年代，《我爱北京天安门》唱遍大江南北，还走出了国门。1979年，邓小平对美国进行了具有划时代意义的访问，时任总统卡特特意安排了一场演出，最后一个节目就是由美国儿童用中文合唱这首歌。
 

1978—1999年
 

代表作：《小螺号》《种太阳》《采蘑菇的小姑娘》《蓝精灵之歌》《白龙马》
 

“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳……”《种太阳》的词作者李冰雪生长于东北一个农民家庭，创作这首歌时仅十岁。歌曲在很多孩子心中播下了爱与希望的种子，一位读者说，小学学到这首歌时感动了很久。也有读者说：“要真有这么多太阳，地球要被烤焦了。”其实，儿童的世界是纯真美好的，儿童的表达是天马行空的，我们不能从逻辑的角度来过度解读儿歌，而应以艺术的眼光去发现美、欣赏美，这也是儿歌的魅力所在。
 

20世纪80年代，随着电视进入寻常百姓家，动画片主题曲、台湾校园歌曲等，受到了孩子们的追捧。
 

“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵……”大家不知道吧，这首歌的词曲是百分之百“中国制造”！当时，从外国引进的动画片《蓝精灵》引发收视狂潮，《蓝精灵之歌》家喻户晓。因为词曲与动画片浑然天成，还闹过不少乌龙。这首歌选送参加全国少儿歌曲比赛时，居然被评委退稿，声称这是一首美国歌曲，真让人哭笑不得。
 

2000—2021年

代表作：《我上幼儿园》《少年英雄小哪吒》《洗澡歌》《爱我你就抱抱我》《爸爸去哪儿》
 

新时期，儿歌创作加入了大量流行元素，风格更多元化。

“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……”在孩子入园前，父母都会教唱《我上幼儿园》，让孩子在歌声中开启对新生活的期待。
 

2011年，《爱我你就抱抱我》登上春晚舞台。创作者彭野说，他写这首歌跟女儿有关。有一次，他问女儿需要什么奖励时，女儿竟回答“多陪我玩一天”。“妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我。我却总是不明白，爱是什么……”很多父母总是在物质上满足孩子，而很少去表达内心的情感。其实，陪孩子、亲孩子、夸孩子、抱孩子，是最简单也是最珍贵的奖励。

金色童年呼唤新时代儿歌
 

虽然现在的孩子听歌的渠道丰富了，但却出现了一个奇怪的现象：幼儿园、小学的孩子不爱听儿歌；学龄前的孩子听的大部分还是老歌。他们对当下的流行歌曲似乎更感兴趣。
 

笔者随机采访了几位同学，谈到《送别》，一位同学表示不喜欢，认为“旋律太慢了”。笔者又说起其他几首经典儿歌，也被他们纷纷“鄙视”，“反反复复就那两句话！”“感觉挺幼稚的！”他们自动给这些儿歌划定了一个合适的场合：“在表演节目时会唱。”究其原因，儿歌往往带有鲜明的时代性，难以引发当下孩子的共鸣。
 

一位家长在接受采访时表示：“现在孩子的世界丰富多了，唱流行歌也无伤大雅，有些歌里的元素也很好。当然，对一些灰色歌曲，肯定会加以引导。”
 

彭野认为，现在儿歌创作的主流观念还是认为，儿歌要有教育意义。出发点虽好，但并没有照顾到孩子真正的内心表达。在新儿歌的旋律和制作方面，他认为可以用时尚的旋律，配上适合孩子年龄的歌词，“有时代感、不说教，孩子们才会喜欢。”
 

对很多人来说，幼时唱过的儿歌会深深地镌刻在脑海中。回忆起来，所想起的不只是一支简单的歌谣，还有一个难忘的故事、一段温馨的时光。
 

同学们，其实儿歌很美，有的歌词看似简单，但里面有各个年代的孩子眼中的现实世界和内心幻想，其中的音律美和诗意美更是令人着迷，值得我们用心去发现和体会。而且，不仅仅是传唱，每一位同学都可以成为儿歌创作者，以个性的语言、诗意的表达，讲述专属于“我”和这个时代的故事，表达新一代少年儿童的心声。
 

我们也相信，在未来会涌现出更多优秀的儿歌作品，让大家争相传唱吟咏，让儿歌在新时代焕发出蓬勃的生命力。

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