“我的‘月亮’舔好啦！”“耶，我也成功了！”……教室里传来阵阵欢声笑语，同学们在干什么呢？原来，大家正在老师的指导下，用奥利奥饼干做“月亮”呢！

活动开始前，语文老师给我们每个小组发了两包奥利奥饼干。我一接过饼干，就迫不及待地撕开包装，照着屏幕上的方法开始制作起来。我铺开一张白纸，取出一块饼干，小心翼翼地顺时针轻轻扭动。太好了！一面有夹心，一面没有夹心，正好是两轮“月亮”——“满月”和“残月”。但当我扭第三块饼干时，由于用力过猛，奥利奥碎成了三块，唉！同桌小谈边笑边说：“嘿嘿，我来帮你‘处理’一下！”没等我反应过来，他就以迅雷不及掩耳之势抢走了一块奥利奥，津津有味地吃了起来。

一阵小小的喧闹后，我们继续做剩下的“月亮”。同桌用量角器压出了两轮“月亮”，吴小宇用一根线割出了两轮“月亮”，当我们因为终于成功拼出“月相图”而兴奋地齐声大叫时，才发现已经有三个组在我们前面完成了。

在等待其他组完成“月相图”的过程中，我开始观察起来：有的组在专心致志地舔“月亮”，有的组在争抢碎了的奥利奥，还有的组在东张西望，看谁比他们做得快。大家边笑边做，教室里一派热闹的景象！

活动结束，老师评出了小组前四名，给获奖小组每人奖励了一包饼干。在其他组羡慕的眼神中，我们如龙卷风一般把饼干迅速“消灭”了。

点评：小作者开头用语言描写来引起读者的兴趣，引出活动内容。在活动过程中，小作者运用了点面结合的写法，既有对个体的具体描写，又有对整体的简单叙述，使文章条理清楚，层次分明。

指导教师：郭胜平