今天我们上了一节有趣的科学课，老师带领我们制作反冲力气球小车。

朱老师让我们先设计小车。经过讨论、画图、修改、定稿后，我们就开始动手制作了。我们一组四人做好分工，我负责材料的安装，杨婉婷负责固定材料，黄宇菲负责材料的整理和传递，仲迦南负责给气球打气。经过大家二十多分钟的配合，全班十个小组的小车全部制作完成。

最精彩的环节来了——比一比哪个小组的反冲力小车行驶得最远。我们带着制作好的小车来到操场，朱老师已经在操场上画好了赛道。十个小组的小车依次摆好，随着朱老师一声令下，每组的负责人同时松开小车，周围顿时响起同学们此起彼伏的加油声，气氛瞬间达到了高潮。

有的小车跑着跑着就停了下来，有的小车跑到了其他组的赛道上，最终第五组的小车跑得最远，获得了第一名，我们小组获得了第三名。朱老师让我们思考：为什么有的小车跑得快，有的小车跑得慢？为什么有的小车会偏离赛道？带着这些问题，我们回到教室对小车进行二次改造。原来，我们组的小车车轴没有放正，导致小车偏离了赛道，而且我们组的气球也没有第五组吹得大。待各组调整完毕，我们进行了第二次比赛。这一次，各组的小车都比第一次跑得远，而且没有一辆车偏离赛道。“成功了！成功了！”大家欢呼雀跃起来。

通过这节科学课，我们不仅培养了合作能力、动手操作能力，还明白了遇到问题要用科学的方法去思考、解决的道理。我喜欢这样的科学课！

点评：文章将制作反冲力气球小车以及比赛的过程叙述得清楚具体，生动有趣，结构紧凑、完整，文笔也较为流畅，是一篇不错的练笔。

指导教师：朱朝君