“一切景语皆情语。”综观当前的中小学习作，景物描写总是被忽视，多数总是直接写事情，无视身边的景物。其实，风景不是无情物，有了它的介入，我们的文章才如鱼儿入水，顿现活力，洋溢张力。那么如何才能写好景物描写呢？我认为有以下三招！
     一、巧作铺垫
     文章开篇或事件的开始部分进行景物描写，很多时候总能起到铺垫下文、巧妙衬托、事半功倍的效果，能较好地引起我们的共鸣。《三打白骨精》开篇点明：“山势险峻、峰岩重叠”，寥寥几笔便为下文白骨精的登场做好了充分的铺垫，透过文字读者不难看出此处妖怪定然诡计多端、贪婪残暴。
     二、推波助澜
     习作其实和我们的生活总有一些过不去的坎，总会发现有很多思绪需要表白，可是又不能清晰表达。小学课文《爱如茉莉》，写到母亲挚爱父亲，为他守候病床一段时，作者巧用环境描写点明了心中的感动，充分写出了对夫妻之间如茉莉般的普通而伟大的爱恋的赞美。此时纵有千言万语又哪堪比拟？
     三、余音绕梁
     曹文轩教授一直强调优秀的文学作品必须植入景物描写，听他的讲座每每总会谈到这一点，他的纯美小说中的多数篇章的结尾更是将这一点推向了极致。《草房子》结尾“桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发出的声响……一九六一年八月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环……”童年的纯真友情、伟大的父爱、人与人之间和谐而纯洁的情感等都留给我们无限的感动与思索，获得了人生的感悟。余音绕梁，拨动心弦。
     “景物不是无情物，它随你的笔而活而富有生命。”愿我们都能善待它，力图做到借景抒情、情景交融。
 

特约教师：李   军
淮安市楚州实验小学