我叫朱书娴，是南京市汉江路小学四（2）班的学生，我采访的是学校教科室主任万进老师。
     朱书娴：万老师，如果您被要求戴上“绿领巾”，您会是什么感受呢？
     万老师：如果是因为学习不太好，或是表现稍差被要求戴“绿领巾”，我肯定不好受，感觉自己就好像“低人一等”似的，我坚决反对！

     
     朱书娴：既然您反对戴“绿领巾”，那您有什么好办法激励同学们上进呢？
     万老师：我有三个“妙计”，第一是“尊重激励”，首先帮助同学们们树立自信，公平地对待每一位同学，让每个人都觉得自己是最优秀的；第二是“情感激励”，我经常会找同学们谈心，与大家建立一种亲密、真挚的感情关系，以情“动”人；第三是“成功激励”，善于捕捉每位同学的闪光点。平时的班级活动，我尽量让所有同学都参与进来，充分发挥每个人的特长，为大家创造成功的条件和机会，当大家享受到成功的喜悦后，就会自发地努力向上。
    

     大家好，我是南京市浦口区行知小学三（2）班的沈云开，我来采访我们学校的唐兴友主任，听听他的意见。
     沈云开：唐主任，您觉得“绿领巾”好不好？您会愿意戴“绿领巾”吗？
     唐主任：首先，“绿领巾”是违反《中国少年先锋队队章》的。其次，同学们年龄虽小，但也有自尊心，“绿领巾”在红领巾的对照下，更可能突显我们的不足，绝不应该提倡！我当然也不想戴了。
     我们可以采取其它方式激励同学们健康成长。我们学校是一所践行陶行知爷爷教育思想的乡村学校，陶爷爷的“小先生”制就是一种很好的激励方法，让先会的同学教不会的同学，不仅使知识得到了掌握，同时也收获了同学间的友情。我们的杨瑞清校长还提出了“人人做组长，轮流做班委”的学生自主管理模式，让每个学生都有当“官”的机会，对于“后进生”而言，当上“官”之后会更加严格要求自己，这比“绿领巾”好多了。

     小编后记：虽然“绿领巾”的出发点是好的，但却并不受大家“待见”，据悉西安这所学校现在已经取缔了这种做法。红领巾是国旗一角，是少先队员的象征，“绿领巾”在它面前也只能“甘拜下风”了。