不知道同学们有没有留意过文章中的提示语，它对文章的表意有什么作用呢？本期，小编就请来周老师跟大家说说提示语的二三事。
     我的名字叫“提示语”，我的作用就是提示读者这句话是谁说的，说话者说话时的表情、动作怎样。我们有三兄弟，同学们对我们可能还不熟，下面我就来告诉同学们怎样辨认我们。
     我是老大，排在前面，人们写文章的时候，我的后面要用冒号。如：詹天佑经常鼓励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（苏教版六年级上册第20课《詹天佑》）
     我家老二，平时排队他总站在中间，他出现时，后面总是用逗号。如：“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”（苏教版三年级下册第16课《跟踪台风的卫星》）
     老三最谦虚，他出现时，总在队伍末尾，后面要用句号。如：“我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。（苏教版五年级下册第5课《梦圆飞天》）
     有时候，我们很调皮，主人公说话时不容易混淆，可以省略我们，我们都不出现。如：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”（苏教版六年级上册第7课《船长》）
     同学们可要注意了，我们提示语不一定只用“说”来表示，还可以用不同的表示“说”的词语来表示，比如“责骂”“吼道”“答道”等等。如：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”（苏教版五年级上册第19课《天火之谜》）
     现在，同学们对我们有所认识了吧？写好我们提示语，离不开我们的好搭档——标点符号。当我们出现时，不管我们在前面、在中间或在末尾，凡是主人公说的话都要用引号引起来，并且句子结束时要用完结符号，即必须使用句号、问号、感叹号或省略号。并且，句号、问号、感叹号或省略号，必须放在后引号内，不能放在后引号外面。另外，有个秘密告诉你们，写好我们提示语能增强文章的真实性，让读者有身临其境的感觉，可别小瞧我们的作用哦！
     特约教师：涟水县南集中心小学   周祝君