摊开画卷，随意挥洒，让思维如野马任意驰骋，没有规则，没有束缚，尽情即可。这是多少学习绘画的孩子的梦想。但是在他的课堂上，梦想不再遥远。他就是来自高邮市菱塘回民中心小学的常国富老师。
     荣誉集结：2008年、2011年连续两届荣获高邮市美术优秀课一等奖；2008年、2009年、2011年连续三次被中华人民共和国教育部艺委会授予美术类一等奖指导教师；2011年11月被评为迪斯尼《艺术创想》优秀指导教师……

     
     能够表达感情的作品就是好作品
     集万千荣誉于一身，却绝非高高在上的“老学究”。常老师擅长从学生的视角发现美，喜欢以孩子的眼光赞扬美。在他心目中，能够表达孩子感情和心智的作品就是好的作品。他最希望的是从孩子的作品中看到真实，而要真实，就必须让孩子以自己的方式表达。
     在常老师眼中，孩子的想象力以及思维活跃程度，是成年人无法比拟的。也许孩子画画时会受到美术技术、技法的限制，他们不讲究比例，有时候甚至不讲究画面的构图，完全是随心所欲。但是这丝毫不影响美的表达，他们的画面大胆、纯真、夸张，有着规则之下无法企及的乐趣。而这样能够真实表达孩子情感的作品就是常老师最乐于见到的。所以在常老师的课堂上，你大可不必拘束，你可以边画边唱、边画边说、边画边讲故事。只要你想画，在常老师的课堂上你永远不会感到孤单，在这里，你的灵感会像脱了线的风筝一样自由飞翔。
     享受美   创造美
     随性不代表随意，常老师给孩子最大的自由去放飞灵感，从不强求，但是对于自己却时刻严格要求。他平时非常注重学习美术教学的理论知识，并把所学理论运用于实践中，形成了“一问多思、一题多显的求异绘画”的教学风格。
     他一直致力于儿童画尝试教学研究，在他的课堂上绘画表现手段多样、主题丰富。在常老师的带领下，学生的作品总能给人耳目一新的感觉，比如在牛皮纸上画《长颈鹿》，用修正液涂长颈鹿身体上的花纹等。从一幅幅学生作品中，很容易就能发现生活的痕迹。而这也正是常老师所追求的：在生活中发现美，然后与孩子们一起，用各种美术手段来表现它，享受大美的创造带来的乐趣。