北京有位小学四年级的小男生，每天自己坐地铁上学已经有5年了，被大家称为“独立弟”。小学生独立上下学是否必要，是否安全呢？为了了解同学们的真实想法，小编特地做了一些小调查。这不，同学们都争先恐后地就愿不愿意自己上下学的话题发言，小调查都快变成“圆桌会议”啦！（注：圆桌会议，即与会者围绕圆桌而坐，指一种平等、对话的协商会议形式。）畅所欲言话“独立”
     “独立派”——好羡慕！
     我们班共有47人，有31位同学乘坐校车，有5位同学由父母接送，还有11位同学自己独自上下学。每天放学，我们乘车的排一列，父母接送和自己回家的同学另排一列。有时候听到结伴回家的同学谈起到哪家写作业，写完作业怎样玩，我就很羡慕。如果我家住得近一点，我也要独自上下学，和小伙伴们一起学习和玩耍。
    

     各位同学好，我们班经过讨论后决定由我做代表来发言啦！当我问班里同学：“你们有哪些人是家里接送？哪些人是自己上学？”几乎所有的同学都异口同声地回答：“家里接送。”但大家都说：“想自己上下学。”班里的郭宏飞说：“我上一年级了，自己的事情要自己做。而且自己上学多有意思啊，可以和同学一起边走边玩了！”这也说出了我的心声！
    

     “接送派”——不安全！
     我不怎么羡慕自己上下学的同学，因为不安全。我们年纪还小，加上现在马路上有很多不按交通规则行驶的车辆，一个人上下学太危险啦！我的学校离家比较远，如果自己坐车还会迟到呢！
    

     “中立派”——分阶段！
     每天我都会自己骑车上下学。有一次，被一辆摩托车碰倒了，腿都跌青了，回家后我也没有告诉爸妈，怕他们担心。所以我认为，低年级的同学还是要有人接送的，高年级的同学可以尝试培养自己的独立性，但要注意安全。
    

     独立没问题，安全请牢记
     同学们刚讲完，他们的老师也闲不住啦！听到大家的想法，很多老师忍不住要“唠叨”：独立没问题，安全请牢记！快看看老师们都有哪些建议吧！
     不管你们想以什么方式上下学，有一点是一样的，就是保证安全。自己骑车上下学的同学要注意检查车子的车铃和刹车；步行回家的不要在路上玩耍，更不要和陌生人讲话，遇到坏人要大声呼救。总之一定要保证交通安全，增强防范意识。我们还可以根据家到学校的实际路况来考虑：父母送一段路，不需要过马路了，再要求独自行走，体验独自上下学的感受，在体验中逐渐对自己提高要求。

     受交通发展、学区扩大等多种因素的影响，学生上下学的安全问题越来越受到学校和家长的重视，家长接送的现象也逐渐普遍。可这样的严防死守，只是治标不治本。对于高年级的学生来说，完全可以让他们自己上下学。当然，从家长接送到学生自己上学，这需要有一个过程。在这个过程中，除了家长要加强教育和指导外，学校也肩负着重要的职责，我们学校在这方面一直努力着。
     创设安全环境。学校长年建立护学岗，学生上下学期间，在路口有值日教师护导，确保学生通行的安全。在校园大门外设置停车位，维护交通秩序的畅通。
     树立安全意识。抓住各种教育阵地和契机，进行交通安全的教育。
     培养自主能力。经常开展社会实践活动，在具体的情境下，教会学生如何遵守交通规则，保护好自己，锻炼自主能力。
     加强家校监督。对于已经自己上下学的同学，班主任老师会对其在上下学期间的活动进行了解和督促，并及时与家长沟通孩子的回家时间。
     只有在教育到位、各方面全力配合的情况下，家长才可能不再做学生的“拐杖”，放心让学生自己上下学。
     独自上下学是对学生自力更生能力的一种培养，家长应多给他们一些锻炼的机会。另外，让学生三五成群、结伴而行，可以培养团队意识与协作精神。一路上欢声笑语，可以交流思想，增进友情。
     当然，这要建立在安全的基础上。如果家与学校之间需穿越多条公路，还是建议家长亲自接送，以保证安全。若是选择乘坐校车，家长则可以在指定站点接送。
    

     听完老师的建议，同学们是不是不再盲目地喊着要自己上下学啦？其实，想自己上下学代表着同学们已经开始慢慢长大，有了独立自主的思想。独立，不仅仅体现在每一次的上下学路上。尽可能自己解决问题，并力所能及的帮助别人，就是一种进步与成长！