长长的瓜子脸，挺拔的鼻梁，一双不是很大的眼睛却闪烁着智慧的光芒，这就是我敬爱的李老师，也是我的引路人。
     她爱班内每一个学生，对我这样内向的学生，她更是关怀备至。有时她像妈妈一样帮我翻翻衣领，有时帮我整理红领巾，那白净的双手在我脖子底下穿梭，发出幽幽的清香，很难不让人产生错觉——这是妈妈的温度，是妈妈的味道啊！
     最令人感动的是李老师对我的宽容。那是一个北风呼呼的早晨，我保管的背书表不见了，这表格上记载着同学们大半个学期的背诵情况啊！上学路上，我心里惶恐不安，冷冷的北风，吹得我全身战栗，“同学们会怎样责怪我呢？李老师会怎么怨我呢？”到了学校，我鼓起勇气推开办公室的门，如实地说出表格丢了的事，然后低头等待批评。没想到李老师非但没有生气，还飞快地在电脑里重新设计了一张表格递给我，笑眯眯地说：“没事，我们想办法解决。”说着，还摸了摸我的头。顿时，我感到一股热量溢满全身，严冬的寒意被驱赶得无影无踪。上课时，李老师郑重其事地对全班同学说：“同学们，由于背书表太乱，我重新设计了一下，麻烦大家下课后到吴彦池那儿登记！”那看似平常的话语，在我听来是多么美妙，它维护了我的自尊。北风依旧，那个早晨不再寒冷，那件事成了我和李老师之间甜甜的秘密。
     李老师的亲切、幽默、机智、和蔼，让我们由衷地喜爱，她以自己的人格魅力赢得了我们的敬佩，她是我心中最完美的“引路人”。
     点评：“爱，是师生间的桥梁”，本文表现了一个不变的主题：师爱。小作者首先用寥寥数笔勾勒出喜爱的老师形象，接着概括写了老师对自己的爱，自然引出寒冬的早晨师生之间发生的一件小事。真实、细致的描写中流露出老师对学生无私的爱，表现出老师在学生心中如天使般美好的形象。这样完美的引路人，怎不让学生崇拜、热爱呢？     指导教师：吴骘霞