同学们，你们的理想是什么？成为一名科学家？宇航员？医生……这些都已经过时啦！现在大家的理想越来越“接地气”了，可也越来越“奇葩”了，什么“土豪”“大官”“吃货”等，已成为了一些同学争相追求的目标。你有哪些“奇葩”理想？快来跟我们说道说道。

我那“不富有”的理想
南京市西善桥小学
五（3）班   章莉雯

　　谈及理想，有的同学会说：“长大了，我要当‘土豪’！”有的同学会说：“我希望长大后能进福布斯富豪榜。”……我的理想却没有这么“富”，要是把我曾经的理想说给你听，说不定你会觉得很惊讶，甚至忍俊不禁呢！
　　一年级的时候，每当我看到道路被清洁工阿姨打扫得那么干净，我就觉得清洁工阿姨好厉害。于是，做一名清洁工便成为了我的理想。当我说给爸妈听后，他们还嘲笑了我很久呢！到了中年级，每当看到升旗仪式上两名升旗手光荣地站在主席台上升旗，我就非常羡慕。于是我的理想变成了做一名光荣的升旗手！到了高年级，我又有了一个新的理想——做一名慈善家，可以帮助更多的孩子上学，可以让更多的人得到温暖。这样，我的生活才有意义！不过，我知道我现在还只是一名小学生，目前所能做的，就是好好学习，为实现梦想打好坚实的基础。 
　　对于每个人而言，理想是我们前进的动力。珍视你的理想吧，它一定会是你人生道路上一盏指引你前进的明灯！

做一个有梦想的“吃货”
苏州工业园区方洲小学
四（4）班   王家玉

　　曾在书上看过这样一句话：“有两样东西别人抢不走，一是你吃进肚子里的食物，另一个是藏在你心里的梦想。”我的理想就是做个有梦想的“吃货”。
　　我最喜欢看的电视节目是《舌尖上的中国》。我要做个“舌尖达人”：坐在优雅的西餐厅里切牛排，喝红酒；在路边摊吃烧烤、吃龙虾；去特色小吃店里吃北京烤鸭、状元蹄……想想，这样的生活多美好！现在，我是家里专业的美食顾问，每次出游，第一件事就是了解当地的特色美食。
　　我的人生目标是：十八岁之前吃遍苏州的每一家美食店；三十岁之前吃遍全中国各地美食；四十岁时吃遍全世界。我会带着一台DV机，边吃边拍，边发表我的品尝体验。当我五十岁时，就可以把我的DV进行整理，制作成《舌尖上的世界》。那时候我喝一口汤就可以报出所有配料，说出它的营养成份。
　　那时候你们应该叫我什么？“美食鉴定师”还是“美食品尝师”？多么让人心动的称呼！

我的理想是开豪车
射阳县八大家小学
六（2）班  王淑雯

　　每一个人心中都有一个理想，比如当科学家、老师、医生，还有的同学想当警察……可我却不一样，我的理想你一定想不到——开豪车！
　　虽然我是个女生，但我从小对各种电器、机械充满了好奇，没事就爱琢磨，发动机、变速箱、底盘、倒车影像等知识学了不少。假期的时候我还去模拟驾驶室体验过一把虚拟驾驶。我只盼望着自己能早点长大，考个驾驶证，那样我就能自己当司机，开车上路了……
　　拥有一台保时捷是很多开车人的梦想吧，我也一样，期待着有一天能体验一把。尤其是那种敞篷车，不但有经典漂亮的外型，造车理念也很实用。想象着自己在朝阳的映照下，在通往射阳港口的幸福大道上急驰，长发随风飘扬，是多么唯美的画面……
　　当然，我也将在今后的学习中更加努力，积累知识，因为开车涉及很多基础知识和专业驾驶技能，这样在将来才能更安全地驾驶和处理道路上的各种突发状况。只有安全之行，才有无忧之旅嘛！

我的明星梦
扬州市花园小学
六（5）班   陈轶群

　　被镁光灯包围，在万众瞩目下，在宽广的舞台上尽情展现自己的舞姿……光是想想都心潮澎湃，这就是我的梦想——成为super star。
　　由于我从小学习舞蹈，明星梦就在我心中生根发芽。每当看到电视上被聚光灯照耀，被无数粉丝簇拥着，被一群人围着要签名的明星时，我都会不由自主地被吸引。
　　到了四年级，我有幸参演学校的舞蹈节目，在排练过程中，舞蹈老师说我的面部表情很僵硬，表现得很不自然。然而当我踏上舞台，音乐响起的时候，就开始全然忘我地跃动起来。虽然现在我的生活被繁忙的学习充斥着，但只要有空，我就会上网搜索舞蹈教学视频，自己跟着学习。
　　我有一个很要好的朋友，她喜欢唱歌，也有着一个明星梦。我们会在课后或周末聚在一起，唱歌、练舞，幻想着美好的未来，聊着只属于我们的话题，那个时候好像我们已经成为super star 了。
　　希望有一天，我真的能够拥有万千粉丝，成为每天被镁光灯包围的明星。

擦亮理想的航灯

苏州工业园区方洲小学王永林

　　曾几何时，做一个造福人类的科学家、医生、军人……一直是我辈的光荣梦想。随着社会的发展，学生的理想也在悄然发生着变化。翻开学生的作文本：“我的理想是做一个明星，出场费要超过小沈阳。”“我的理想是做个‘土豪’，可以开名车，住别墅。”“我的理想是做个游戏测试员，可以打各种游戏。”……
　　学生产生这样的“理想”，从大处说是社会现实的折射，从小处说是父母意识的投影。社会发展了，物质富有了，理想教育应该与时俱进。找到一个适当的切口，让学生从心底认同，才能引发正能量。
　　作为教师，我们可以让学生搜集自己要实现的理想的成功事例，如搜集明星成功的事例并分析成功原因；搜集仰慕官员的事迹；搜集中外富豪的故事，并进行对比……学生搜集资料的过程就是阅读分析的过程，让孩子知道每一种理想的实现都要付出艰辛的劳动，没有现在的努力，理想就是空想。当孩子的人生观、价值观发生偏差时，我们需要共同擦亮孩子理想的航灯。

　　尚处于小学阶段的孩童有着天真烂漫的理想，可在一些社会风气的感染下，他们的理想也随之发生了“变异”，变得不再“高大上”，而是越来越“接地气”了，这是社会进步的表现。但是对于这些“接地气”的理想，作为教育工作者，需要从身边的小事对孩子进行正确地引导，让孩子稳步前行。