红领巾的记忆
       学生们排着整齐的队伍站在操场上，入队仪式开始，出旗、唱队歌、宣布新队员名单、给新队员戴上红领巾、举起右拳宣誓……曾几何时，能够加入少先队是每一个儿童的梦想。至今，我还清楚地记得自己加入少先队时的情景：当胸前戴上鲜艳的红领巾时，心中是庄严的、激动的，甚至是骄傲的。同时，为少先队争光，让队旗更红的责任感和使命感油然而生。放学回到家，我总是把红领巾摘下来叠得整整齐齐放进书包，脏了也一定会亲自洗干净。不能不说是爱惜，甚至珍惜。
       红领巾的现在
       现在，又是一番怎样的景象呢？
       每年都有新生入队，不少学校根据情况，分两批发展少先队员，旨在激励学生积极进取、奋勇争先。可是效果却差强人意：很多被选上的第一批队员满足了虚荣心，兴奋两三天后便不再把红领巾当个宝了。没评上的呢，也有学生感到难过，觉得面上无光，但这情绪很快就会在家长的“教育”中烟消云散了。
       既然不把红领巾当回事了，那么每天都得戴的红领巾更多的时候就像一种用具：体育课上做游戏，用红领巾蒙住双眼玩盲人摸象游戏。劳动时忘记带抹布怎么办？红领巾解下来就可以了。于是，红领巾便不再鲜红，变得脏兮兮。活动课上，红领巾被有些学生当头巾顶在头上扮老母鸡，放在头顶再戴上帽子扮日本鬼子，几条连在一起拔河。校园里，经常会有不知名的红领巾被踏来踩去，却少有人愿意捡起，更不会有人来找……
       看到这些，不由让人心生悲哀，又生出几多疑惑：这红领巾，到底为什么要戴？还有戴的必要吗？
       红领巾的随想
       还记得小时候，老师只需要教一次红领巾的戴法，剩下的事便是自己琢磨了。还记得当时学会一种特殊系法，兴奋了好几天，连忙又教给别的同学，因为那种系法既方便，又保护了红领巾。而现在呢？在家人的呵护下，孩子的动手能力严重退化，依赖惯了的孩子才不会费神去学怎么系红领巾，于是系法五花八门。有的爸爸像打领带那样打好扣挂在家里，也有的干脆用皮筋像扎辫子一样扎起来，还有的则像打结一样系成死扣……红领巾脏了怎么办？扔了重买呀，谁还劳神去洗！
       为什么现在红领巾的威信不再？也许是现在的孩子生活在和平年代，离过去太远了，“红领巾是队旗的一角，是用烈士的鲜血染红的，我们要像珍惜生命一样爱护它”，对于蜜汁里泡大的孩子们来说，这是多么空洞的说教呀！
       每次听到少先队员宣读誓言：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着为实现共产主义事业贡献出一切力量。”我都会感慨：几十年了，时代在变迁，社会在进步，这入队誓词就不能与时俱进吗？一年级孩子才多大，他们懂得什么是共产主义事业，怎样贡献自己的力量吗？我们共青团中央、少工委能不能做一番改革呢？是否可以把入队的要求改一改，让学生觉得加入少先队是件光荣的事，重新找出少先队的光荣？是否能稍稍提高点入队的门槛，别让孩子觉得入队太容易了，因为容易得到的便会不知珍惜，这是人的通病，更何况孩子呢？
       每个人都有惰性，许多事一成不变地沿袭下来，就好像变成了一件理所当然的事，于是少先队组织从建队开始，就一直这样走下来，即使有所修改，也变化不大。就如评选“三好生”一样，要求“学习好、工作好、身体好”，殊不知，时代对学生的要求已远远不是几十年前那样的了，这“三好”就能囊括现在对学生的要求了吗？品德呢？要不要会合作、善探究？要不要能创造、会思考？少先队员更是如此！少先队，这是一个多么庞大的集体呀！想培养这个集体的凝聚力，提高集体的创造力，恐怕上至少工委，下至学校的大队部，都得好好动一番脑筋了。