昆山市实验小学创办于1958年,该所学校坐落于风景秀丽的玉峰山下、娄江河畔。1981年它被命名为首批江苏省实验小学，并在五十多年的风雨兼程中，先后获得了“江苏省模范学校”“全国首批科技体育传统学校”“江苏省文明单位”等几十项荣誉。在教育、管理的道路上，该校逐渐将“智慧实小”作为优质教育品牌，其中又蕴含着五大目标，即追求智慧教育；构建智慧校园；打造智慧课堂；成就智慧教师；培育智慧学生。科技教育也成为实验小学的教育特色，在更新教育者教育理念的同时，学校提出“让科研成为动力，让学习成为需要”的主张，坚持走科研先导、质量建设的内涵发展之路。品牌与特色的建设过程相辅相成、交相辉映，使实验小学在不断发展与磨砺中，努力打造出人才聚集、水平一流、多元发展的办学前景。
       “建国君民，教学为先。”
       以高素质的教师队伍提高教学水平
       昆山实小，是省首批命名的实验小学，但由于办学初期经验不足,也曾经出现过“偏重智育，偏重考试，偏重分数；学生负担过重，教师负担过重”的三偏两重现象。为了改变这种状况，校方领导团队时时、处处在寻求改变与发展的突破口。在理论与实践的磨合中，在教师与学生的相互配合下，一条贴近时代、贴近学校实际的教改之路也在实小人眼前渐渐清晰：以科技教育为突破口，全面实施素质教育。多年来，学校始终以先进的教学理念统领教师的教学工作，组织多批教师赴各地进行教学方法、管理手段的交流和学习，在全体教师不断努力的过程中，学校的教学质量有了长足进步。一支有较高知名度及一定影响力的骨干教师队伍也应运而生：江苏省特级教师顾建芳校长、江苏省十大杰出科普人物董洪峰老师、苏州市名教师、苏州市学科带头人……同时，通过校内外“一帮一师徒结对”的方式，青年教师队伍也在逐渐成长壮大，被评为“教学能手”与“教坛新秀”的教师更是多达数十名。
       “成就智慧教师，关注教师需要，促进全面发展”，这并不是一句口号或标语，而是确切落实到了每位教师的行动中，学校以充满爱心的师德修养为前提，以广博精深的实践知识为基础，以聚焦课堂的校本研究为途径，打造出了具有“智慧教师”素养的、有特色教学风格的教师队伍。“大学之大，不在大楼，而在大师。”这句话应该通用于各类学校，实小的整体发展离不开当地政府及教育部门的支持与帮助，同样也离不开每位教师的辛勤汗水与付出，是他们共同创造出实小人更为璀璨的明天。
       “神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。”
       以科技特色塑学校品牌
       所谓品牌，是学校文化的载体，是学校内在品质的外在表现，也是学校教育理念、办学特色和发展水平等综合实力的表现。昆山实小不断完善自身的品牌建设理念，注重更新相关教育观点，提出“让科研成为动力，让学习成为需要”的教育主张，坚持走科研先导、质量建设的内涵发展之路。其中，科技教育是实小的特色，更是学校的品牌，这特色与品牌随着学校的发展而不断凝练与完善。该校广泛吸取多方经验，于2001年成立“昆山市实验小学少年科学院”。同时，为了更大程度地发挥少年科学院在学校科技教育中的作用，2003年又将“少年科学院”规格提高，成为与学校其他科室并列的单独部门。该校还聘请具有丰富科技工作经验与教学成就的董洪峰老师担任“少科院院长”，负责将学校所有科技活动、综合实践课程、劳动技术课等资源整合在一起，围绕环境科学、信息技术、科技创新、模型制作、健康教育等方面共设立了五个研究所、十三个实验室。
       在学校的重视与学生的积极响应下，该校科技教育活动开展得有声有色，也在各级各类比赛中荣获佳绩：“少年科学院”实验室的十多件科技作品获江苏省科技大赛一等奖，董洪峰老师还亲自带队在波兰举行的世界锦标赛中获S9团体冠军。长期的科技教育，使该校学生的科学素养得到了极大提升，从中也涌现出许多优秀学生。
       “智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。”
       以校本课程育智慧学生
       如今，学校秉承“让每一个学生的个性得到自由张扬，让每一个学生的潜能得到充分发挥”的办学思想，坚持以“学生培养，兴趣、习惯为上；课堂建设，生动、有效为上；特色打造，创新、品牌为上”的办学思路。在此基础上，学校根据地方特色编排校本课程，编订校本教材：《小小科学家》分年级从手工篇、幻想篇、认识篇三个板块向学生讲解有趣的科技知识、传授简单易懂的科学技能；《走进乡贤》这一校本教材致力于帮助学生领略乡贤文化，增加学生对乡土文化的认知度，增强其自豪感，从而引领昆山当地学生“从小知乡贤、尊乡贤、学乡贤，长大效乡贤、做乡贤、超乡贤”。这类校本课程及其教材，在昆山实小还有很多。学校甚至已研究、制作出关于体育课的课后作业习题册，编纂、开发出“智慧实小”的月刊杂志……
       学校不断挖掘地域及自身的本土文化特色，是为了增进学生对特色文化的认同感，同时也着力于培养出知识扎实、思维创新的探究型学生人才，打造出更“接地气”的智慧学生。学校开展校本课程，不仅让学生充分参与进来，也突出家长的引导与帮助作用，鼓励家长参与学校相关的课程活动、亲子比赛。无论是校本课程的设定还是亲子活动的开展，都与该校顾建芳校长提倡的“民主开放，宽松和谐，随学而导”的教育教学主张相符合，顾校长还强调：培育智慧学生不是禁止或阻止学生犯错，而是让学生在课堂的错误中吸取教训、总结经验，通过转化错误，加深学生对知识点的记忆与领悟。
       五十多年的发展历程中，昆山实小的师生们一路探索、创新，师资队伍在求索与奋进中不断壮大；学校品牌在校领导的指引与各方的支持、配合下，更具地域特色与文化底蕴；学生智力通过一本本创新教材，一堂堂校本课程得到充分的开发。在此基础上培育出的学生，定能将该校“健康、得体”的核心理念深深扎根于自身的思想行动中。我们在欣赏经过几代实小师生辛勤努力所获得的累累硕果之时，也期待着实小在未来的道路上会有更多、更丰富的收获——待到那时，更是墨笔生香，桃李满园！