在全社会大力提倡素质教育的今天，学校要在加快特色建设，创建个性化特色品牌上做文章，要在基础教育优质均衡发展的平台上凸显办学个性，提升办学品位，塑造学校品牌。那么如何抓住这个契机，建立校本课程，打造学校特色？如东县苴镇德耀小学经过反复分析和研究，通过挖掘德小百年来办学底蕴，确定了以“排球文化”为我校的校本课程，倾力打造排球特色教育。通过近年来的不断实践，取得了一些成效。
       一、挖掘学校资源优势，开发校本课程，明晰学校特色
       如东县德耀小学创建于1910年。在学校百余年的发展历程中，蕴藏着丰富的校史文化资源，其中排球运动特色是学校发展史上一道亮丽辉煌的风景。
       德耀小学自从1975年创建校排球队以来，先后培训了男女排球队员近六百名。学生排球队连续十七年获县小学排球赛冠军，获南通市（地区）冠军三次，亚军五次，季军七次，获江苏省小学排球赛第三名一次。
       学校的排球体育文化传统深厚，先后向苴中、县中、拼中输送排球队员几百名，一批学生因排球特长进入到体育运动学校、师范院校，还有一大批学生因排球运动的影响，培养了其良好的自信心、顽强拼搏的意志品质，从而带动了其他方面的全面发展。此外，我校现有两名排球特长的体育教师和一批酷爱排球运动的非专业教师，所以2007年学校领导认真疏理了学校特色创建思路，认识到学校几十年来形成的传统特色不能丢，进一步明确了创建方向和目标，确定了以“排球文化”为我校的校本课程，倾力打造排球特色。
       二、成立特色发展管理机构，研究实施方案，保障特色发展
       学校成立德耀小学排球特色管理机构，由一把手校长任组长，副校长任副组长，组员有教导处和总务处成员、体育教师及各班班主任。不断完善德耀小学排球特色项目建设实施方案、德耀小学体育特色发展规划、德耀小学排球特色项目管理办法及奖惩制度。
       三、在实践中探索、在探索中提高、在提高中完善特色
       统一规划，有序实施，扎实开展特色项目建设。学校班班普及排球运动。针对学生身心特点和排球运动规律，学校统一谋划，确立每个学段的学习任务及目标。我们要求一、二年级重点练习对墙垫球和向上垫球，要求每位学生都要掌握对墙垫球、向上垫球的技术要领，人均对墙或向上垫球一分钟20个。三、四年级两人对垫，发球，两人对垫一次性不失误达5回，发球成功率达50%。五、六年级班级能组队参加班级对抗赛。学校择优成立排球训练队。学校排球队现有男、女排主力队各一个，梯队两个。
       扎实训练，活动推进，努力比赛，提高特色教育成效。学校排球队充分利用早晨、大课间和放晚学后的时段进行训练，利用寒暑假进行排球集训。
       同时学校在日常的体育课中安排了排球基本功训练环节，每学期举行一次排球展示活动：有学生垫球、发球等排球单项基本功比赛和班级排球对抗赛，学校教师经常与排球队进行对抗训练，增加队员的实战经验，校排球队还与丰利镇丰西小学、光荣小学排球队进行交流赛，教职工代表队参加镇教工排球联谊赛，学校承办苴镇校友、曹埠镇、苴镇教工联谊赛。
       通过多种途径和不同载体，营造学校排球运动氛围，创建学校排球特色。
       在各界领导，尤其是镇教办领导、苴镇校友的关心下，在兄弟学校的大力支持下，在全校师生的共同努力下，在体育教练的精心指导下，我校排球队在2010-2014年连续五年获得县小学生排球比赛冠军，2012年参加南通市小学生排球赛获得亚军。2013年参加南通市小学生排球赛获得成绩第二、积分第三的好成绩。2013年被授予南通市体育传统项目学校（2013-2016年），2013年参加省传统校夏令营活动取得第四名，2014年参加南通市小学生排球比赛获第四名，2014年3月被评为“如东县业余体育训练工作先进集体”。
       四、提炼排球文化内涵，形成校本课程，使特色可持续发展
       在确立校本课程开发的内容之后，学校通过多种形式帮助教师明确校本课程的含义、开发校本课程的意义，提高教师开发校本课程的能力，组织骨干教师编写了《德耀小学排球校本教材》，分低、中、高年级共三册。学校邀请了部分校友撰写了回忆录，形成了校本课程的雏形。
       排球运动以其充满挑战、充满激情的独特魅力，深受我校广大学生的欢迎。它能够强健学生的体魄，锻炼学生的意志，还能进一步激发他们的潜能，培养其团队合作意识。
       我校排球运动员在教练的精心指导下，放弃了许多休息时间，在排球训练场上挥洒汗水，他们不怕吃苦，不畏强手，不断突破，勇攀竞技高峰，发扬了团结拼搏的精神。他们还将排球比赛中展现出来的积极拼搏的精神传承下来，在自己的学习、生活中，同样不怕吃苦、不畏艰难、不断进步。在各项活动中，都能勇敢地展示自已：上课发言积极，敢于争辩，发表自己的观点，遇到难题敢于思考，学习成绩也越来越好。
       实践证明，只要我们牢牢把握学生发展这一主线，相信每一位学生都有巨大的发展潜能。充分尊重学生的个体差异和主体地位，以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标，校本课程的开发和学校的特色建设就具有无限的生命力。