近年来，射阳县解放路小学以书香校园建设为突破口，让师生与书本为友，与经典交流，营造书香校园氛围，构建学习型学校，转变教师的教育理念，熏陶师生的学习行为，提升学校的办学品位，走出了一条具有本校特色的学校内涵发展之路。
       一、推行图书漂流，让阅读构建学生的精神家园
       抓实规定动作——全班共读。学校结合市、县课外阅读意见，购置了一定数量的学生课外必读书籍，一个班级在一到两周时间阅读同一本书，年级内部定期漂流这些必读书目；教师利用每周的阅读课时间或对该书目作推介，或对阅读进行指导，或者朗读其中的精彩片段，提升学生的阅读积极性。学校对规定的必读书目统一作出安排，定期给予督查，保证了共读任务的完成。
       搞活自选动作——学生自读。班班建立图书角，书由学生自带，班级存书量不少于200册，选出图书管理员，做好图书登记和学生借阅的管理，利用晨会、午读等时间让学生自由选读这些书籍。
       拓展课内阅读——名著选读。语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，学习完文章后，教师可以引导学生去读完整本书。如学了《三顾茅庐》，去读少儿版《三国演义》，从中了解众多英雄人物，感受他们的英勇气概等。在课前，教师要求学生学会收集资料，阅读后结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，丰富自己的精神世界，提升自己的人格。
       学校还结合时事政治深入开展各类读书活动，如“争做合格小公民”读书活动，“童心童德”主题读书活动等，要求学生积极撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参加学校的评比，在这样的读书活动中，不少学生发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，提高我们的生命质量”的感慨！
       二、抓好校本培训，以阅读引领教师专业成长
       在知识高度膨胀的今天，作为新世纪的教师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读是吸收民族传统文化和世界先进文化的重要途径。阅读是使教师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长，就要认真抓好教师的校本培训。
       将阅读纳入教师发展规划。学校要求教师在自我发展规划中写入阅读内容，工作中要求教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书。学校定期举办读书月、读书节活动，有效地推进教师阅读工作。每学年初，教科室确定教师年度读书目录，规定教师必读内容，组织教师共读教育名著，让书香伴教师一起成长。学校还设计教师读书摘录卡，举办教师读书报告会、教师读书沙龙、教师读书知识竞赛等活动。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。
       将阅读纳入教师考核。建立教师读书制度，将教师阅读情况记入工作绩效。学校规定，每位教师每学期至少读两本学生阅读的书籍、两本专业书籍。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，提升教师的理论水平。教师每月撰写一篇心得，倡导表现性评价，有利于教师个性化的专业化发展，发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育反思，为保证该项活动的质量与正常实施情况，建立了定期检查制度。建立教师个人阅读档案袋，作为教师的教科研评价依据。每个办公室都安装宽带，教师还可以进行网上阅读。
       三、营造书香特色，以阅读引领校园文化建设。
       注重营造书香的环境。学校教学楼中，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间挂满学生自己的书画作品，教师的优秀作品也在一旁散发魅力。让师生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让师生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到美的启迪。
       构造读书的绿色通道。学校加大图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场，让所有的教室成为阅览室。在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。设立校刊编辑部，成立小记者站，组织编辑校报，定期出刊。从校内新闻、教学教研、学生习作、书画作品、家庭教育等方面精选作品刊载，免费发放到师生手中。这些材料来源于师生生活，出自师生手笔，又回到师生手中学习，非常具有教育意义。学校还编辑出版了校园系列读物，有《名家的世界》低、中、高三个学段的读本3册，有《我们的世界》2册，这些学生读本，为学生阅读打开了一扇扇神奇的阅读之门，指引着学生的阅读方向，并让学生体验着成功的快乐。我们还为教师编辑出版了论文集《杏林碎语》，收录了教师的教育教学论文60余篇，为教师搭建了展示的平台。目前，全校学生订阅的报刊达60多种。近年来，学校还致力于民间体育文化的传承工作，积极开发民间体育校本教材，目前已经进入编辑整理阶段，即将出版。 
       开展跨学科阅读活动。学校把阅读纳入所有学科教学的研究内容。任课教师负责该学科专业图书的借阅和推荐，还通过举办演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动，为师生创设多渠道的展示交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍日益壮大。
       书香校园建设为师生创造了实践锻炼的机会和条件，做到了在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在绿色的环境中培养健康人。书香校园建设还拓展了学生的个性发展空间，张扬了学生的个性，激发了学生的求知欲，学生的潜能得以挖掘，才能初步显现。学校800多人次先后在国、省、市、县各级竞赛中获奖。我校学生所写的文章、小论文等在《新作文》《关心下一代》等刊物上多次发表。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，奋发向上，素养不断提高。美丽的校园充满书香，充满智慧，充满生机，充满人文关怀，书香校园建设必将引领学校的办学品位登上一个新台阶！