要努力办好人民满意的教育,就要坚持教育优先发展，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。因此科技教育任重道远，科技特色亟待打造。
       一、顶层设计，定位科技特色的文化核心
       新学校没有积淀的底蕴，只有在躬行中追寻。镇江科技新城实验学校集思广益，确立了“真、善、美”的文化核心。学校通过开展“我为学校发展献计策”“征集解决问题的金点子”等活动，让全体教师参与到学校文化建设中，先后与镇江市教科所、江苏大学教育培训学院、上海师范大学教育学院对接学习，进一步确定“科技特色”为实施校园文化的核心载体，基本形成了“人文情怀、科技特色、争创一流”的指导思想和“以人的发展为本、办社会满意教育”的办学理念，以“求真、向善、至美”为校训，以“包容关爱、求实创新”为校风，以“善教乐育，深造自得”为教风、以“尊重合作，善思敏行”为学风的校园文化体系。细细品味，不难发现其中浓郁的科技特色元素和内涵。 
       二、课题引领，积淀科技特色的文化内涵
       学校把科技特色工作作为学校文化建设的制高点，充分发挥制高点的辐射作用，将制高点和校园文化建设进行充分有效地整合，以市立项课题《构建科技教育特色的校园文化的实践研究》为推手，走出一条不断实践、不断走向理性的研究历程。
       1.实践研究，打造科技教育特色的环境文化
       学校借助校园文化建设年之东风，搭建视听一体、互动参与、动态体验的综合性平台，积极发挥学校廊、厅、角和场、馆、室的科技特色的教育功能。教学楼、行政楼、科技楼、体艺楼的四大门厅文化；我观察我发现、我思考我探究、我创新我发明三条科技长廊文化；科学发展史、科学科普知识两大主阵地以及对外开放的校园气象站的“一站两橱三廊四厅”的科技环境建设，如同一个小型的科技馆，孩子身临其境，在潜移默化中接收科技教育。
       2.人文创新，形成科学规范受益终身的行为文化
       系统的科技社团、多样的科普活动、精彩的科技节、依托科学课为主的课程渗透等大量的科技教育活动，逐渐修正了学生个体的行为方式，这样的行为方式就是在践行科技活动过程中，形成的科学规范、受益终身的行为文化。大大提升了学生的科学素养，促进学校素质教育的全面实施。
       3.务实求真，制定科技教育特色的制度文化
       科技特色成就更加科学、规范的管理。经过长期的实践和人、事、物之间的融合，在学校发展初期已逐步形成了较为体系且科学规范的制度。既有教师管理和学生管理，又有家长管理；既有部门管理和班级管理，还有单位共建管理；既有责任人的职责管理，还有具体操作的流程管理；既有某项工作方向性和原则性的制度，也有细化分类的小制度；既充分体现高效管理又不乏人文情怀。始终以师生立场和管理效果为本，无不折射出严谨、创新、爱国爱校、实事求是等科技教育内涵。
       4.落到实处，实施科技教育特色的课程文化
       课程是落实科技教育的重要载体，也是考量科技教育是否落到实处的关键指标，真正的科学教育或特色教育应该立足课程。科学家的名人效应及相应的科学精神、科学品质、科学方法与养成教育有着密切的联系，学校通过实施以科学家精神内涵和养成教育整合的《科学点亮未来》德育校本课程，促进学校素质教育的全面实施。学校还以北斗星气象社团为载体，开发了《气象与生活》通识性校本课程，教育学生客观认识大自然对人类的影响，进而重塑学生的是非观和价值观，气象教育作为学校科技教育的主要载体之一，连续两年获得镇江市气象知识竞赛优秀参赛单位，并取得团体第二名的好成绩；镇江市创新大赛中，气象类作品10人次获奖；北斗星气象社团荣获“镇江市双十佳社团”提名奖；作为候选单位被省里推荐申报《全国校园气象站科普基地》。气象教育已成为学校科技教育的闪亮名片。
       5.提炼内涵，丰富科技教育特色的精神文化
       精神文化实际上就是由内而外彰显的一种气质，这种气质来源于科枝特有的精神内涵，如观察能力、思考品质、创新精神等，将这些内化为学生内涵，再由内涵外化为学生的气质，这就是科技教育特色的精神文化。学生的精神内涵和精神世界离不开他们的理想和生活，什么样的生活铸就什么样的理想，什么样的理想铸就什么样的精神世界。孩子们对一年一度科技节的兴奋期待、对创新大赛的广泛参与、对科普读物越发的青睐是一种精神文化；孩子们学习勤奋、敢于尝试、坚持不懈、热爱学校、尊重父母的表现也是一种精神文化，不仅激发了孩子们的求知欲和创新精神，培养了孩子们的探究精神和实践能力，还进一步丰富了孩子们的精神文化内涵。
       三、合理建构，整合科技特色的教育资源
       对于一个成长中的孩子来说，任何资源都有其不同意义的教育性，但对于一所学校来说，资源不能信手拈来，需要整合提取，独特切入，从学校、家庭、社会三个层面合理建构，以组建科学教育团队为契机，开展师资培训、考察学习、科技节等常态化科普活动；以家委会为平台整合社会资源，开展家长送教、社会实践等科普小组活动；以区域资源为平台，对接武将社区、双子楼研发中心、温润光电、醋文化博物馆等科技资源单位，建立校外科普教育基地。从课程、竞赛、活动三个纬度，实现课程化、体验化、创新化的有效实施途径。要将科技特色普及化，确保100％参与率，学校合理建构真、善、美三大体系的课程文化，形成2个科技教育校本课程和10个科技类社团，把科技特色落在实处。
       镇江科技新城实验学校始终把“全员、全面、全程”作为开展科技特色工作的基本思路；把“借力、给力、发力”作为突破科技特色工作瓶颈的主要途径；始终以“务实、开拓”的实干精神和“求真、创新”的科学态度，躬行学校科技特色工作，打造学校品牌。