本报讯 为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师向新的角色转变，进一步提高幼儿园教研工作的实效性，近日，金湖县金荷花幼儿园开展了幼儿园科学、艺术“同课异构”的教学研讨活动。
    活动中，每位教师结合自己所积累的经验，独立备课，认真地进行教材分析，根据指南的要求，确定重点难点的突破、教法的选择、课堂活动的设计等等，充分施展自己的才能，力求最新颖有效的教学组织形式。
    每次活动结束前，听课教师们都要进行共同评析，大家集思广益，查出症结，讨论评价，碰撞教学思想，升华教育理念。“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度地激发了年轻教师的创意才能。活动不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，让教师们能及时借鉴经验、拓宽教学思路，提高幼儿园教育教学的水平，而且通过这样的活动，大家深切地感受到了集体教学研讨活动的价值所在和在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力。