现代社会的信息化程度已经越来越高，而我们的教育信息化水平其实还处于一个中等偏低的运行状态。从行业角度来看，其他的行业比如金融、保险、贸易、科技、生物、医疗等等的信息化程度，已经远远领先教育领域。从家庭环境来说，不少家庭的信息化装备也已高出学校的信息化装备。网络、数字电视、个人手持设备、电脑终端等等，已经进入寻常百姓家，渗透到生活当中。比如网络购物、移动支付、网络通讯、网络电台、网络电影、网络游戏。从个人来说，部分学生的信息化敏感程度、信息化装备层次、信息化应用水平，已经远超他们的老师。怎样教育学生，拿什么教育学生，如何消除师生之间的既有差异，如何弥合学生之间的巨大鸿沟，成为摆在教育工作者面前无法忽视的课题。而这一课题的破解有赖于学校信息主管理念的重新树立。
    一、软件建设需要多轮驱动
    软件要用最新版本 正如硬件建设不可能一步到位一样，软件的架设也不可能一蹴而就。所不同的是，硬件可以逐步更新，需要慢慢淘汰，旧设备、旧机器仍有残余价值。而软件往往一直是使用最新版本，旧版软件几乎没有价值。所以在软件开发与设计上，使用与更新方面就值得投入更大的精力。
    学校要有开发团队 有条件的学校一定要培养自己的技术力量，形成自己的技术团队，自力更生、自食其力。许多需求和功能的实现不足为外人道也，还是要靠自己琢磨解决。但同时也要学会对外交流与合作，做到善于借力用力，事半而功倍。
    安全版权值得重视 不可小视基础设施建设。基础设施建设除基本硬件、基础网络外还包括基础数据库、统一身份认证、基本终端、基本平台。不能忽视知识产权保护和版权问题，要重视开源软件的二次开发与使用。要高度重视网络信息安全工作，新项目上马前要同步考虑规划信息网络安全等级保护工作，以免出现网络与信息安全方面的短板。
    二、资源应用亟待更新机制
    资源要有推介机制 没有经过推荐、评级的资源就像淹没在海洋中的暗礁，很难被发现并发挥作用。要让优质的资源能够被充分发掘使用，就必须让它们脱颖而出。要让点击量大、下载率高的资源得以反复使用甚至被二次开发。
    资源要有退出机制 对于访问量不大甚至无人问津的资源，应当有一个甄别过程，如果确属趣味性差、科学性弱、关联度低、无益于教育教学的，可以立即清理。
    资源要有轮换机制 书非借不能读也，资源也是一样。如果一个好的资源始终处于置顶状态，反而会阻碍新资源的及时应用。好资源的推出必须要限定时间，过时不候。或者超过规定时限，免费资源变为收费资源，可视资源变为隐藏资源。这样大家就会经常访问资源平台，及时利用，在“饥饿疗法”下使用资源的人方会珍惜。
    资源要有互动机制 在这一点上可以参考微信公众号的逻辑思维。它每天推出一段一分钟的录音材料，如果网友觉得有料有趣的话，可以按照语音提示回复某个关键词，那么这篇文章就会推送。如此，公众获取到的资源都是自己感兴趣的内容，大大增强了资源利用的针对性和有效性。
    三、教师发展应放突出位置
    教师自带设备 教师可以不是“名师”，但一定要是“明师”。教师要迎头赶上这一波移动互联的浪潮，除了对新技术保持敏感和高度关注外，还要大胆尝试找到适合自己的应用（APP）并固化下来。对于手持信息化终端装备，需要自己配备、携带并充分利用（BYOD）。
    践行终身学习 教师自己首先应是一个优秀的学习者，以终身学习为习惯，以传播终身学习理念为天职。教师得洞悉移动互联时代的威力，得承认不能用传统方式来培养未来的人才，得预见自己的学生将来大多数超越自己。如此，教师才会通过网络促进社会化交流与协作，才会甄选最优的教育方式，推荐适切的学习方式，才会摒弃把信息与知识视为私有财产的观念，积极分享自己的心得与成果，让学生少走甚至不走弯路。
    做好三项工作 移动互联时代，各种知识信息鱼龙混杂，教师的任务就是选择、精简和导航。面对超载的网络信息，教师最重要的工作就是选择、选择、再选择；精简、精简、再精简。把选择的原则和方法告知学生，把精简过程和内容提供给学习者参考。教师是知识山地上的“指路人”，有一张“知识地图”在胸中，对出入口、路径、岔道、陷阱等路标了然于心，面对不同的学生，有不同的行进方案。
    掌握六项技能 从工作角度出发，教师应至少掌握以下技能：一是通用搜索引擎的使用与掌握；二是学科资源的整合与应用；三是相关数字化平台、论坛、博客的应用；四是学生社区网络的介入与使用，以掌握学生的思想动态、交往对象、学习生活状况；五是自媒体信息环境的建立和营造、自媒体信息的推送与发布；六是学科教学微课程的制作与使用。
    学校信息主管未必是学技术出身，但是一定要对信息敏感，对学习保持积极的态度。信息主管要知道技术的有限性、局限性和使用条件所在。技术并不是万能的，它不能解决所有问题。教育不能迷失在技术的泥潭中，要使技术发挥应有的作用，一定要以问题为导向，以需求为导向，以应用为导向，做好顶层分析与设计。以上这些意见或建议有的是老生常谈，有的还尚未成熟，但若能对信息主管的观念提升有所助益则是再好不过的事情了。