18年来，扬州市东关小学语文教师王卉一直坚守在小学语文教学的一线岗位，积极参与课程改革研究，是校教科研团队的中坚力量，也是学校多项语文课题核心组成员，连续两年在扬州市骨干教师考评中获得“优秀”。
    努力和汗水印证了她踏实、勤奋的轨迹，鲜红的荣誉证书、字斟句酌的论文佳作，激励着她不断前行与探索。在一次次的磨砺、蜕变中，她的语文教学技巧愈发娴熟，她的语文课堂愈发有趣，她对于语文教师的职业定位愈发精准。
    水的力量——涓涓细流，汇聚成河
    “水滴虽小，但天长日久，终能滴穿岩石；水流虽细，但千万条汇聚，终能筑成河川、湖泊。”中等师范学校毕业的王卉，始终牢记着这个道理，她甘愿做一颗纯净的水滴，慢慢地累积、向前。
    工作之余，王卉主动报名参加了成人高等学历的进修，获得了大学专科、本科学历，2013年底，她还顺利拿到了扬州大学教育科学学院教育硕士证书，并凭借出色的论文答辩获得该届“优秀毕业学员”的称号。正是多年来不断提升个人理论素养的追求，才让她在从事教学时更加得心应手，也使得她在面对第一手的教育资讯时理解更加透彻，更能融入自己的想法和思考。
    “涓涓细流，汇聚成河。”王卉深信：每一次的汇聚、融合，都是为奔向更广阔的天地做好准备，只有自身不断地吸纳，才会有丰富的储量，才会适应教育发展的需要。
    根的深情——因为热爱，所以用心
    有人把教师比作绿叶、阶梯、红烛、春蚕，但王卉却把自己比作树根。树根虽然长埋地下，不太起眼，但它是树木生长的根基，可以给枝叶提供丰富的营养，引导树木生长；可以从土壤中汲取养分，把根系埋得更深。像树根一样扎根在小学语文教学工作上的王卉，爱学生，爱课堂，也爱为孩子们设计出有趣、高效的语文课。
    每天走进教室，王卉会立刻精神抖擞，容光焕发。孩子们求知的眼神，朗朗的读书声，整洁的作业……这些都是最宝贵的精神礼物。在语文课上，王卉从不放弃任何一位学生，既考虑到语文基础弱、接受能力差的学生，又给成绩优秀、学习能力强的学生展示的舞台，她还不忘为最容易被忽略的中间段学生提供开动脑筋的机会。
    王卉还特别注重语文学习方法的传授，她认为，学会自我学习、整理、归纳的能力，比老师讲解一百条题目来得更加有效。因此在她的语文课上，你能看到学生在诵读文本、涵泳作品之际，还在潜移默化地接受着语文学习方法的指导和训练。
    “因为热爱，所以用心。”正是因为对于语文教学工作的热爱，王卉一直用心地对待每一堂语文课。她所教班级的学生学习情绪高涨，自主学习能力较强，班级总体成绩在年级居于前几位。她的 教学水平也得到校内师生和广大家长的高度认可。
    花的芬芳——含苞待放，清香弥漫
    花期有长短，花开各不同。刚开始工作的头几年，因为缺乏工作经验，她也曾经着急、彷徨过。“那时的自己就像是一个花骨朵，稚嫩中急切地生长。”
    现在的王卉，荣获过三次扬州市广陵区“育花奖”比赛一等奖，分别获得过扬州市广陵区综合实践活动和小学语文学科青年教师基本功比赛一等奖。她还作为扬州市唯一的选手，参加江苏省第十六届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动，荣获特等奖。即便如此，在王卉眼中，自己也仍是一支含苞待放的花朵，微微张开的花头正在教育的百花园中弥散着悠悠的清香。将来的教师职业生涯还很漫长，为了能像无数教育前辈、专家一样芬芳吐艳，她深知需要付出的努力还有很多，需要经历的磨炼还会更多。
    王卉用朴实的语言讲述着自己的教育心得，“18年前，因为对孩子们的爱，让懵懂的我选择了教师职业。现在，因为在磨炼、奋进中衍生出的职业归属感，令这份爱更加深沉，更显丰满。”今后，王卉仍将继续坚守与付出，并满心感受着学生们一天天的收获，一步步的成长。
                                                          摘录整理/董雅芸