午后的如皋市搬经镇高明学校（下称高明学校）气温渐渐升高，温暖的阳光洒在操场上，王子傲和同伴们开始了下午的训练。
    一场足球对抗赛后，脸上挂满汗水的王子傲换上了自己的“战靴”。从开始踢足球至今，他已经穿坏了好多双球鞋，对王子傲来说，每一双磨坏的鞋底，都是自己洒汗拼搏的痕迹。
    无论是炎炎夏日，还是凛凛寒冬，每天下午3时，他们都要进行一个小时的足球训练，每个周末他们 还要踢一场队内10人对抗赛。
    “不觉得苦，我喜欢踢足球。”王子傲告诉记者。
   王子傲所在的高明学校是一所乡镇学校。2011年学校开展校园足球以来，小队员们参加了多项青少年足球比赛，不但成绩斐然，而且也涌现出了很多有潜质的足球苗子，在当地享有名气。
    足球文化遍布校园
    日前，记者来到高明学校，一进校门，迎面看见最刺激眼球的就是一块充满活力的足球场，孩子们的笑声和奔跑的脚步声交织在一起，让人感受到了浓浓的足球氛围。
    2011年，校园足球还没有像现在这般火热，高明学校已开始了这项运动。校长朱永宏告诉记者，当初只是希望以足球作为素质教育的一个突破口，让所有孩子都动起来。没想到，在校园足球开展过程中，越来越多的孩子因此发生了改变，就连“学困生”也因为足球，一跃成为了学校里进步最大的孩子。这便树立了学校开展校园足球的决心。
    朱永宏介绍，如今学校每个孩子都有一个足球，每个班级、每个年级都有足球队，每周都开设足球校本课。最初，很多家长质疑，足球会让孩子们的学习成绩受到影响，事实恰恰相反。有一些学习不好但踢足球出色的孩子，在这个过程中找到了自信，他们看到了自己身上的闪光点，也同时被越来越多的小伙伴们认可。此外，学校还通过校园足球带动其他体育项目的发展。学校田径队、篮球队纷纷组建发展起来，越来越多的孩子爱上运动，孩子们的身体素质、意志力和团队精神有明显增强。
    “现在，学校每年直接用在购买装备上的资金都在1万元以上。但我们不心疼，好钢就是要用在刀刃上。”朱永宏说，学校还十分重视足球教练员、指导员队伍建设。每年，学校都会开设足球指导员、教练员培训班，选派指导员、教练员到校园足球活动开展好的地市学习。
    经过这3年大力发展校园足球，高明学校取得了不俗的成绩。2013年12月被评定为“南通市青少年校园足球布点学校”；2014年5月，获得第三届江苏省青少年校园足球联赛（南通赛区）小学男子组“第六名”；2015年9月，获得南通市第十五届“NTTV·可口可乐”杯小学男子组“第五名”，并于当月被教育部评定为“全国首批青少年校园足球特色学校”。
    游戏教学接地气
    “我们今天来做一个非常有意思的足球游戏，游戏的名字叫‘拍马屁’。”看到孩子因天气转凉普遍情绪不高，教练丁鑫鑫提高了嗓门，孩子们立即兴奋起来。
    游戏并不复杂，但十分有趣：16个孩子上场，2人一组在划好的区域内带球，孩子们在保护好脚下球的同时，巧妙地拍其他孩子臀部，如果被拍到，则站到区域外，最后留在区域内的一组则是冠军。
    刚才还有些冷清的操场立即回荡起欢声笑语，就连在旁边进行分队比赛的校队孩子，也禁不住“走神”偷看这边热火朝天的游戏。
    40分钟过去，欢蹦乱跳的孩子意犹未尽，“一二年级的孩子基本上以游戏教学为主，他们刚接触足球，最需要的不是专业技术，而是对足球的认识和理解，我希望孩子回家后，家长问他们学校足球课有没有意思，他们可以兴高采烈地告诉家长，足球是快乐的运动，是他愿意参加的运动。”丁鑫鑫说。
    “我是体育专业出身，从小就是足球迷，平时一有空就会观看英超、西甲、中超联赛。”丁鑫鑫说，“与竞技足球不同，校园足球应该是以培养兴趣为主，尤其是小学的孩子，他们接触足球的目的非常单纯，我们校园足球的教练必须让他们认识到足球的乐趣在哪里。”
    学校分管艺体的副校长卢道奇十分认同丁鑫鑫的观点，他表示兴趣是最好的老师。孩子的兴趣来源很多，有的孩子是在电视上看球赛受到感染，有的孩子是受家长的兴趣影响，也有孩子受同学的影响，而只有在足球的启蒙阶段感受到足球的乐趣，他们才有可能把足球真正当作自己的爱好。
    足球让留守儿童更自信
    “现在踢足球已经成为了我的乐趣，有时候在放学回家的路上，也要玩上一会儿。”学校足球队队员王子傲告诉记者，由于父母忙于打工没有时间陪他玩，足球就成了他与小伙伴一同玩耍的首选。
    像王子傲这样的学生，在高明学校十分普遍。据校长朱永宏介绍，学校学生多数是留守儿童，学生家长大多忙于工作，无暇顾及孩子的课余时间。
    “足球给了孩子们相当大的自信。讲实话，我们乡镇学校的孩子与市区的孩子相比，最弱的地方就是不自信，但是在足球比赛中，尤其是进球的瞬间，孩子们的精气神就立马变得不一样了。”朱永宏说。在他看来，踢球除了让孩子变得自信以外，还能让孩子们学会团结合作、学会克服挫折。所以，高明学将足球当成校园文化的主旨来做，通过足球运动在该校的开展，促进孩子们在德智体美劳方面的全面发展。
    校园足球的精髓是“快乐”，为了给这些热爱踢球的小球员们营造一个愉悦的环境，高明学校也下了一番工夫。主动外出学习市区足球强校经验，让球员们与城市的足球小将一决高低，在比赛过程中，孩子们变得更加自信，更加欢乐。