淮安市泾口镇第二中心小学：诗书画特色让“农村娃”更有底气
      朱皓

      淮安市淮安区泾口镇第二中心小学（下称泾口二小）是一所只有600名学生的农村小学。自2011年起，学校大力发展“诗书画”特色项目，打造独具特色的翰墨文化，通过校园环境、特色课程、主题活动等立体化途径，滋养有魂有根的生命，达到“读好诗、绘好画、写好字、做好人”的办学目标。
诗意文化弥漫校园每个角落
      漫步在泾口二小的校园里，处处都可以看到张贴着著名诗人的生平简介和诗歌名句，一些学生的优秀诗歌作品也被装裱上墙。具有自身特色的校园诗教文化，让每个学生一进校园随处都能欣赏到古诗词，每天都能看到和听到自己同龄人所写的诗文。
       2009年，淮安区教育局提出“四有”办学愿景，其中一条就是“学校有特色”。同时，淮安市教育局也出台了《“诗香校园”工作方案》。泾口二小校领导，结合学校实际确立了自身的发展方向——以“诗教”为抓手，建设充满诗香的校园。
       2012年9月，学校引导师生尝试创作律诗，把生活中的真善美用诗歌形式表现出来。与此同时，学校还组织成立“蒋桥诗社”，并开展系列活动。
       “以诗启智、以书养德、画中品美、学中健心”——在这样观念引领下，泾口二小通过日复一日的课程、一个又一个的仪式、一次又一次的活动去践行学校办学理念，从而让传统文化精神成为孩子生命中无法剔除的部分，并充盈于校园的每一个角落。
       编写诗歌校本教材
       在泾口二小的校园内，随处可见学生们展出的诗歌、书法及绘画等。走在楼道里，也经常能听到孩子们恭敬有礼的打招呼声。这种浓郁的传统文化气息与孩子们身上特有的彬彬有礼似乎浑然天成、交相呼应。
       校长翟洪桂向记者介绍，2011年，学校制定了《泾口镇第二中心小学诗香校园工作方案》，成立诗教教师队伍，编写了一套集诗人介绍、诗词内容解读、书法临摹以及绘画蓝本为一体的校本课程教材——《诗情画意》，全套教材12册供1至6年级学习使用。学校还配套设计了学生诗书画作业，有专门的诗歌老师进行教学，在期末进行评比考核，汇报演出。做到了每学期初有工作安排会，期中有诗歌研讨会，期末有总结会，学校形成了爱经典诗词、诵经典诗词的浓厚氛围。
       4年多来，泾口二小累计开展诗书画集体教学达2400余节，学生书画作业达2000多份。学校诗刊《芳草地》出刊4期，收集师生诗词作品200余首。学校还成立了“古诗吟诵”“诗配画”等以诗教为主题的兴趣小组，300多名学生分别参加自己所喜爱的活动。省诗词协会会长凌启鸿夸赞说，只要这样坚持不懈的做下去，诗教工作一定会在农村这块土地上开花结果。
      “河畔风光山水秀，书声朗朗画诗丰。门前我站制高点，画意诗情入梦中。”“抗战受降七十春，半怀怒火半豪情。放飞千万和平鸽，壮我中华大阅兵。”在该校诗刊《芳草地》上，记者看到老师许怀芬和学生陈予安分别创作的题为《赞二小风光》以及《纪念抗日战争胜利七十周年有感》的诗词，别看作者年龄不大，但他们创作的这些作品，还是很工整讲究的，其内容也健康向上，令人耳目一新。
在诗教工作中，该校从研究入手，探索校本课程的课堂教学策略，以理论引领课堂教学，以理论支撑诗香校园建设。学校于2010年将《诗·书·画校本课程开发的研究》申报市级研究课题，组织课题组成员积极参与到此项课题研究之中。该课题已于2013年12月正式结题。
       特色“诗书画”教育结出累累硕果
       泾口二小力求将诗教活动系列化。该校规定各班级每天开设“课前3分钟诵读”，每周开设2节“诗书画”特色校本课程。通过一周一练、一周一展、一月一赛、一学期一评选等系列活动促进诗香校园建设。
       2013年6月1日，该校首届诗教文化艺术节顺利开幕。当天，孩子们载歌载舞，用吟唱、舞蹈、课本剧等形式为泾口镇乡亲们献上一场视听盛宴。6月2日至6月4日，学校举行了“三百”竞赛活动（百人吟诵、百人书法、百人诗配画），评选出校园吟诵之星、书法之星、配画之星等各20名。淮安市诗词协会会长荀德麟曾评价说，“孩子们在这里成长，是幸福的。因为，这里到处充满了诗香。”
       现在，泾口二小，学生吟诗、唱诗、画诗、写诗已成为常态，学生对经典诗文不仅仅停留在记忆、欣赏的层面上，而且还是运用到实际的口语交际中去，从而发挥出更大的作用，出色的成果培育出诗教工作品牌，也充分展示了诗教工作的雄厚实力。
       不断探求丰厚师生文化底蕴的育人渠道，努力搭建展示师生才艺的成长舞台，积极传承具有自身特色的校园诗教文化。学校也在以翟洪桂为校长的领导班子带领下，深入开展党的群众路线教育实践活动，狠抓教师队伍建设，全面实施素质教育，提高教育教学质量，形成自身特色，让诗香雅韵充满校园。