我园以礼仪教育为突破口，注重幼儿德育工作，讨论制定贴近幼儿生活的礼仪教育实践内容，广泛开展形式多样的幼儿礼仪教育实践活动，形成了从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
    一、加强领导，构建礼仪教育工作网络
    幼儿园建立以园长——德育副园长——年级组长——班主任为骨干的全体教职员工参与的礼仪教育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。首先，全体教职工共同讨论制定了《新苗幼儿园礼仪工作细则》《新苗幼儿教师职业道德规范》《新苗幼儿园教师日常行为规范》等；其次，领导组广泛听取意见，制定切实可行的工作方案。方案实施过程中根据检查督促情况适时进行调整，以践行礼仪行为，让方案落到实处。
    二、广泛动员，家园联手编织爱的摇篮
    我们邀请全体家长共同参与了文明礼仪教育活动启动仪式。家长代表发出倡议，形成共识，努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，我园探索开展了多种形式的家教指导活动，提高家长自身礼仪素养和家教能力，学习一些家庭礼仪教育的方法。对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，广泛传播社会主义文明，形成全园人人讲文明、懂礼貌的良好风气。
    三、创设环境，营造讲文明、懂礼仪的氛围
    校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的校园物质环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一面墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。其次，对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言等。最后，通过校园网站、“苗苗”广播、家园小天地专栏、“苗苗”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参与”的良好氛围。
    四、形式多样，开展以文明礼仪教育为抓手的系列活动
    1.开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
    开展“文明举止伴我行、尊长友爱伴我行、文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为、交往、生活礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯；从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯；从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不随地吐痰、不乱扔纸屑等细节做起。
    2.开展“我与文明手拉手”系列实践活动
    举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动，开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动，组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识，开展礼仪细节养成实践情况记录活动等，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化，养成良好的礼仪道德行为。
    3.开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
    举行幼儿讲礼仪故事比赛和亲子礼仪故事表演、礼仪童话剧表演、“小绅士、小淑女”形象展示等活动。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容，提升活动效益。
    幼儿礼仪习惯的养成不是一朝一夕能完成的，它是一个长期的、循序渐进的过程。在全省中小学培养和践行社会主义核心价值观，开展以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育的当下，我园的礼仪教育应更充分发掘潜在的教育因素，进一步重视社区教育对幼儿行为习惯的影响，幼儿园、家庭、社会都要努力营造文明、友爱、互助的礼仪氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中逐步养成良好的行为习惯，愿我们的孩子有“礼”走天下！