南京市第十三中学红山校区作为江苏省教育装备现代化建设实验学校以及南京市青奥示范学校，在数字化校园精细化管理方面总结了一些经验和心得。
    一、以评促建——校园数字化基础设施设备建设
    未来的智慧校园依托于稳定、高速的校园主干网络，作为整个数字化校园的核心与灵魂，校园网的整体布线和数据中心的建设成为重中之重。在此背景下，2014年我校进行了数字化校园的网络专项改造，对学校数据中心、无线、数字监控、数字广播进行了整合与升级。
    数据中心建设初具规模 从原有的30Mbps光纤接入、千兆主干、百兆到桌面，变成了现在的100Mbps接入、千兆主干、支持万兆扩展、千兆交换到桌面的主干校园网。为数字化校园网络应用等服务提供充足的桌面带宽和基础保障。
    无线全覆盖 全校共计35个AP点，已经能够基本满足校园A类场所（主要是办公室、报告厅、会议室、数字实验室等公共区域）的覆盖。
    数字高清监控全覆盖 100个数字高清监控，基本实现了校园内主要区域无死角，24小时全天候移动侦测监控，磁盘阵列集中存储，至少能够保证60天的录像存储。
    数字广播全覆盖 将原有早期定压模拟广播作为备用，增加一套数字寻址广播系统，通过网络可面向全校广播终端点，定时、定点播放不同音源和广播寻呼。
    通过本次校园网改造，我校在硬件设备上得到升级，在软实力上同样有着鲜明的数字化应用特色。
    二、以评促用——校园数字化资源建设
    信息化建设的核心目的就是应用，我校坚持以应用为主导，充分发挥现有软硬件资源的作用。
    1.建立数字化校园运行监测机制
    改造之后的数据中心，整合了有线与无线一体化认证管理、网络数字高清监控、网络数字广播系统、网络虚拟云桌面及存储等应用，成为了数字化校园真正的大脑。
    通过光纤整合有线、无线、监控、广播等子系统，统一接入到校园网，只要在网络中，就可以随时随地通过各种终端设备（支持Windows、iOS、Android）分权限登录管理平台，实时查看设备状况。
    （1）对于有线网络：通过EG系统将机器运行状态、用户上网行为管理、安全防护等几大功能集于一身，实时动态监测校园网络运行情况，做到心中有数。
    （2）对于无线网络：通过AC的网页管理功能，随时监测校园网内的各无线AP点是否在线、运行状况如何，做到了然于胸。
    （3）对于监控：通过流媒体服务管理平台，利用任意终端设备（如Windows、iOS、Android）分权限登录网络远程观看任意探头监控，给管理提供了极大方便。
    （4）对于广播：充分利用数字广播系统的网络功能，做到只要有网的地方就可以通过网络远程管理全校广播终端点，定时、定点播放不同音源和广播寻呼。
    （5）对于上网用户：通过校园有线和无线统一WEB登陆实名认证，针对经过出口的数据流和网络攻击有相关日志信息的记录，有可追溯机制，且可通过电脑或手机实时查看用户上网情况。
    我们将这些检测机制纳入学校常规管理，通过图形化中文管理界面对网络系统中的出口网关、交换机、无线、监控、广播以及内网安全控制精细化监测，统一配置和管理，从而实现对整个系统的有效管理和控制，实时了解数字化校园的健康状况。
    2.建立数字化校园统一整合机制
    1.整合校园应用服务 采用ESX虚拟技术，服务器虚拟化集群，把传统的实体服务器网站架构，逐步迁移到虚拟平台。整合学校的多个网站应用。以学校门户网站为主，同时整合“校园私有云盘”“德育博客”“数字图书馆”“机房签到”“网络报修”“实验登记”等内网服务应用。
    2.统一账号使用 对于老师而言，记那么多账号不现实，我校逐步尝试统一账号，通过一个实名账号，即可实现有线、无线认证上网，可以登录校园网办公平台，也可以登录校园私有云盘和资源库等。
    3.收集整理校内资源 将电子备课资源分类整理存储：目前学校私有云盘上的“学科资源库”已经涵盖14个学科5年来近300G的电子备课资源。“视频资源库”里收集了150多节我校教师近年来的课堂录像资源，以及60多部微课资源。“图片资源库”有我校近5年来所有大型活动超过30G的照片资源。“数字图书馆”则收集了320G的电子图书资源。
    整合校园新闻发布途径：以“朝气红山校园网”为校园新闻发布主体，德育博客为班级新闻发布主体，同时以新兴媒介——微信公众号作为补充，及时发布新闻消息，帮助老师、家长和学生了解学校、班级的信息动态。目前校园网累计发布新闻近4000篇，在中小学优秀校园网站评选中，我校校园网荣获南京市一等奖，江苏省一等奖，并最终被评为全国百佳校园优秀网站，学校德育博客发布了248篇班级日志，学校公众微信号推送了185条微信。
    4.集中多媒体统一管理 基于虚拟化平台的计算机教室：我校3个机房、35个教室全部采用桌面虚拟化平台（Phantosys）统一部署和管理，实现桌面PC操作系统和应用环境的集中控制和集中管理，通过系统服务器集中制作多种系统镜像，只要做好节点，在服务端点一点鼠标，就可以让每个教室进入不同节点的操作系统，使用个性定制的软件，而不需要再逐台安装系统，费时费力，充分满足日常教学和人机对话考试需求。
    三、关于“十三五”信息化规划的工作设想
    1.推进两校区裸光纤互联工作。多校区给网络统一管理和校内资源访问带来了不便，目前两个校区之间通过建立VPN访问内网资源不是很方便，尤其是在多用户使用VPN网络的时候，数据传输也就越困难，考虑到两个校区在3公里以内，租用运营商的裸光纤业务可以满足组建我校自有骨干网的需求。
    2.数据存储安全第一。未来学校发展随着网络应用的逐步增多，海量教育教学资源呈T级增长，独立的硬件存储设备已经必不可少，需要大容量且可拓展的存储空间和安全性，并要有非常快的传输速率，确保整个数据资料的安全、快速存取。对于学校未来五年的发展，基于网络的存储设备是必然趋势。
    3.在完成数字化校园建设的基础上，推进智慧校园升级改造，尝试部署传感器、无线通讯网络融合的物联网基础设施，建设智慧的教育应用系统（如电子身份统一认证、校园一卡通、特色数字实验室、电子书包等应用）。
    4.做好与市、区公共服务平台的资源整合与对接工作，大力推进基于公共服务平台下的移动办公、移动学习等应用，同时建设符合我校自身特色的校本资源。
    四、结束语
    在南京市教育局提出的“新三基”发展战略下，扎实推进基于网络的数字化校园建设，可以为“新三基”教育发展改革思想提供强有力的基础保障和技术落脚点。而和高校相比，义务教育阶段的中学有着各自的实际情况，对数字化校园的需求也会不同。十三中红山校区结合本校的基础现状，扎实推进信息化基础设施建设，并整合现有资源，精细化管理，着力打造一个成熟稳定、节俭务实、整合并可扩展的校园网络，更好地促进教与学，这也是我们建设数字化校园的根本目的。