南京市玄武中等专业学校自2005年由原玄武区四所职业学校整合以来，在省、市、区各级教育行政部门领导的关心与支持下，在玄武中专人的不懈努力下，实现了玄武中专的跨越式发展，取得了优异的办学成果与良好的社会影响力。
    学校完成了国家级重点职业学校、全国科技教育示范单位、江苏省课程改革实验学校、江苏省四星级职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省平安校园、江苏省职业教育德育特色学校、南京市高水平特色职业学校等一个又一个办学目标，形成了“升学与就业”并举、“教师成名与学生成才”并重、“传统专业与新兴专业”并进、“国内与国际办学”并行的独特办学特色。
    玄武中专人在注重学校硬件建设的同时，也在思考现代职业教育发展的关键问题，这就是学校的专业竞争力如何更进一步提升。我们认为数字化校园建设是学校竞争力进一步提升的一个重要抓手。学校于2009年下半年启动了学校数字化校园的建设，经过6年的实践，我们认为数字化校园的构建可以有效地提升学校的竞争力，提升教育、教学管理效能，提升师生的信息化能力。我们的具体做法如下：
    一、认识到位
    玄武中专整合之初，面临的困难可概括为“起步迟、底子簿、人员组成复杂、文化多元”，学校的发展明显落后南京市各兄弟学校。在此期间，学校埋头做硬件、埋头做创建，完成了一系列的创建工作以及学校基本的实训空间的建设，为学校的发展打下了基础。在各项创建工作过程中，也出现了一些问题：数据不规范、重复劳动很多、数据不统一、数据不联动、数据不易查询、数据易丢失、各项资源过程性材料准备困难、纸张浪费严重等。我们感觉到需要有一个系统对学校的各项资源进行整合与收集，学校的管理需要上一个新的台阶。为此，学校分别召开了校务委员会、党总支扩大会、行政干部研讨会、基层干部研讨会、群众座谈会以及全校教工大会等，将大家的认识统一到一个维度，这就是：学校的发展需要一个综合管理平台，需要一个统一的资源平台，需要一个师生互动教学平台，需要一个分配不同权限的身份认证平台等，统一了思想认识后，数字化校园建设被提上了议事日程。
    二、保障到位
    1.机构保障
    学校于2007年进行了学校管理体系的调整，采取了学校、系部二级管理机制，根据学校的专业特质成立了三系一部：艺术系、信息技术系、现代服务系和国际合作部。2009年下半年，为了推进学校信息化建设工作，成立了由校长任组长的学校信息化建设工作领导小组，并组建了信息处，具体负责学校的数字化校园建设推进工作。
    2.经费保障
    数字化校园建设依赖于学校校园网络物理平台的建设，如果没有高质量的校园网络平台，数字化校园就是一句空话。学校通过争取教育部、省、市相关专项以及自筹资金相组合的方式，筹划到经费500万元，完成学校校园网络的物理层面的构建与数字化校园一期工程，并投入使用，又投入了400万元资金构建了覆盖校园每个角落的实名认证的无线网络系统，建设了全新的数字化数码琴房和理念先进、功能多样的情景模拟实训室，引入外部资金建设了南京市中小学惟一的安全教育互动体验中心。
    3.资源保障
    为了保证学校数字化校园建设的高标准、高要求，学校整合了校内外的资源，为学校数字化校园建设提供了资源保障。学校与中国电信沟通，通过相关业务置换，由中国电信提供了一条光缆，实现了两校区校园网络的互联互通。通过与江苏移动的洽谈，构建了学校整体消费系统。聘请了南京大学、南京航空航天大学、南京信息职业技术学院等高校的相关专家进行专家论证，对学校的数字化校园建设提供了建设性意见。
    三、实施到位
    数字化校园平台对于玄武中专来说是一个新生事物，全体校级领导成员持慎之又慎的态度，进行了全方位的市场调研，走访并参观了10多家学校，并利用学校是中国计算机学会职业教育专业委员会常务理事单位的资源，电话访问了全国近30家兄弟职业学校，调研了多家数字校园平台，最终选择了上海新朋程信息科技有限公司作为项目的实施者。在项目实施过程中，学校信息处与上海新朋程公司共同深入学校各行政单位再次进行深入的、全面的契合度需求调研，力求项目方案具有玄武中专特色并适应现代职业教育、教学改革和人才培养模式的需求。学校信息处的教师为数字化管理平台配置了三台专业服务器，并配合集成公司进行了数字化校园平台的安装与调试工作，保证了数字化平台的正常运行。在平台安装完成后，学校信息处配合集成公司对学校职能处室及行政管理人员进行了为期一周的使用与维护培训，并利用学校暑假前的学习会对学校全体教师进行了为期两天的全员培训，为项目的运行使用打下了扎实的基础。
    四、建设项目
    1.统一身份认证平台
统一身份认证平台将对用户身份进行统一认证，降低了管理成本的同时又提高了信息系统的安全性，通过统一规划整合认证后的校园信息系统最大限度地减少用户的账号数，简化登录过程，实现一次登录多点使用，实行统一管理，方便用户的同时也极大地提高了信息系统的安全性。校园网内用户只要登录一次就可以访问其他的网络资源。
    2.综合管理系统
涉及学校日常管理、教务管理各环节，面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行，提升学校管理效率。全面展示学校各类权威信息，数据全面及时，信息渠道畅通。使学校与管理部门、用人企业、学生及学生家长间形成畅通的纽带。
    3.教学互动中心
    新的教学模式，不仅强调突出课堂教学，还强调以学生为主体的自主学习。教学互动中心要为学生提供可以实现自主学习的环境。
    教学互动中心帮助建设针对学生的自主学习环境，在数字化校园中，学生能够找到与课程相关的教学资源，与教师进行课程互动，完成预习、答疑、作业、自测甚至是考试环节。不管是在教室、宿舍、学校的任何角落，只要连通数字化校园，学生就可以加入到自主学习中。
    五、成果显现
    学校计算机网络技术专业和计算机应用品牌专业、美术绘画与设计专业、休闲服务特色专业、美容美体专业、音乐舞蹈表演专业、商务韩语和电子商务特色专业验收于“十二五”期间完成。学校信息处充分利用数字化管理平台，搭建了数字化验收平台，节约了成本，提高了验收效率。教学互动中心展示给评委耳目一新的感觉，使得8个专业顺利通过了江苏省品牌与特色专业的验收。学校也于2014年被市教育局认定为南京市数字化校园示范学校。
    六、“十三五”的思考
    “十三五”期间，学校将以仙鹤门校区建设为契机，以智慧校园建设为抓手，高标准、高质量、高智能超前规划智慧校园的建设方案，按照智慧校园的建设标准全面升级改造花园路校区和樱驼花园校区的弱电系统，全面建成门禁系统，构建智能实训空间，全面建设强弱电管理系统与监控系统、校园信息发布系统。完善学校办公管理平台，建设微课发布平台，全面推进教学资源库建设，校内培养一个技术团队来支撑智慧校园功能的发挥。校内加强教师信息化能力的培养，引导教师正确看待新生事物，特别是中老年教师，注重对其信息化应用能力的培训与辅导，以帮助其更快地适应新的管理模式。
    “让这里的课堂没有围墙，让这里的交流没有界限，从这里触摸到古今中外的智慧，从这里把握到世界前进的脉搏。”——这就是玄武中专人以智慧的眼光看待教育，以智慧的目光对待学生，通过教育信息化促进教育现代化所追求的“智慧教育”的理想境界。