我们常会听到这样的疑惑：孩子为什么不喜欢看书？为什么孩子看书的时候习惯特别差？为什么孩子理解数学应用题的能力特别弱？家里买了很多儿童图书，为什么孩子却不喜欢看？从什么时候培养孩子的阅读习惯比较合适？如何为孩子挑选儿童书籍？怎么提高幼儿阅读的有效性？
    每年的4月2日是“国际儿童图书日”。但是这个有助于儿童成长的节日，却没能被大多数公众所关注。现在的孩子生活在高科技时代，电脑、电视、智能手机等高科技视听设备，充溢着孩子的耳朵和眼睛。现在很多家长喜欢上网，很少看书，这种家庭氛围影响着孩子阅读习惯的养成。
    要想让孩子爱上读书，那就和他从制作“自己的书”开始吧！通过自制图书，孩子认知力、想象力、记忆力、动手能力的养成，都可以不着痕迹地融合在一起。更重要的是，在制作图书的过程中，爸爸妈妈不但可以和孩子一起享受自制图书的乐趣，还可以共同见证孩子的成长。
    经过研究，我们发现做书是让孩子爱上读书最有效的形式。孩子在动手制作图书的过程中，自己设计封面、内容，自己给书起名字，图书好似一个完全需要自己照顾的小宝贝一样，这会立即提升孩子的自豪感和成就感，激发孩子对图书的珍惜和爱护之情。
    家长和孩子一起自己动手制作图书的过程中，家长可以帮助孩子认识书的封面、封页、封底，了解书的基本构成，培养孩子爱惜图书的情感。同时，这一做法还能营造家庭亲子阅读氛围，让孩子养成爱读书的好习惯。那么，如果从做书入手，培养孩子爱读书的习惯呢？
    1.关注孩子的兴趣点
    如今，阅读能力强的孩子其实并不多，许多孩子都爱看卡通漫画类读物。带孩子去图书馆是家长打发孩子时间的一个方法，家长并没真正重视孩子阅读本身。我们可以通过记录孩子对某个指定话题的描述，将其打印出来，让孩子再自己设计插画，并围绕话题中心给书起名字，做成一本由封面、封页、封底构成的完整的书。
    2.营造家庭亲子共读氛围
    如果家长自身喜欢读书，这是给孩子最有效的榜样。家长应该经常和孩子在一起阅读，启发孩子读有所思，激发孩子用自己的方式把书中的故事描绘出来。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣会变得愈加浓厚，阅读水平也将得到提高。我们非常关注家庭亲子阅读，指导家长和孩子共同完成一些家庭图书的制作，增进亲子感情。
    3.图书漂流
    我们集体组织幼儿每周做一本书，并将自制图书放在书柜上供其他孩子自由欣赏，教育幼儿爱惜图书。除此之外，我们还让孩子把自己做的书带回家，向家人展示，提高孩子做书的成就感，进一步培养孩子爱看书的习惯。
    4.创新形式
    我们鼓励孩子在做纸质书的基础上，利用不同材料制作其他形式丰富的书。我们组织孩子走进大自然，捡拾掉落的树叶，自制树叶系列图书；利用家庭废旧的布料、毛线、包装纸等自制图书；甚至让孩子创造性地用塑料垃圾袋自制可以漂流的书。
    不同的材质，需要不同性质的画笔。在孩子做书的过程中，他们对各种做书材质和画笔的特性也有了进一步的了解，知道在塑料布上作画只能用油性笔，在宣纸上作画可以使用毛笔等。孩子们不但做书的兴趣满满，科学知识也进一步丰富。
    5.不断提升手工图书的档次
    我们广泛使用各类材质，引导孩子自制图书。在孩子们初步识字和写字的基础上，带领他们采用剪贴汉字的方式，让图书变得图文并茂。学习制作图书卡也是有效的方式，一方面，它可以让孩子了解自己总共读了多少本书，另一方面也让孩子自己根据需要，选择、管理图书，最重要的是提高了孩子阅读的兴趣。
    如今，数码相机、智能手机和电脑是大多数家庭具备的电子产品，通过智能产品，孩子们可以缔造出更有趣的画面。智能产品丰富的知识量，也给孩子的大脑带来许许多多富有冲击力的感官刺激。
    经过我们一段时间的观察，我们发现大多数孩子产生了较浓厚的阅读兴趣，可以独立进行阅读，养成了良好的阅读习惯。孩子的阅读量也从一年20本左右增加到50本以上。在幼儿园已经毕业的孩子当中，有个别幼儿的阅读量甚至已经超过了200本。