一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 

    南京溧水区永阳新区小学（下称永阳新小）地处城乡结合部，是一所农村小学。学生家庭经济条件不宽裕，家长文化素质不高，唯有提高学生素质，培养出人才，才能办出人民满意教育。为此，永阳新小积极致力于书香校园建设，打造“书香校园”。
    “走内涵发展之路，着力营造‘书香特色’，让经典滋润孩子童年，让阅读伴随孩子成长，为孩子的生命发展打造亮丽的精神底色。”校长许先根说。

    书香文化弥漫校园各个角落
    “最是书香能致远”，如果校园要有一种味道的话，那一定是书香。浓浓书香，应该成为广大师生生活的一部分。
    2015年2月，永阳新小升格为一所独立建制学校。学校除了承担施教区适龄儿童的教育，还需接纳全 区外来务工子女、随迁子女就读。为了让学生更好地成长，学校坚持“共享”教育理念，以师生发展为根本，以“全面发展、身心健康、学会求知、善于创新”为教学目标，把文化立校和书香校园建设作为学校发展战略予以实施。
    意大利著名教育家维多里诺认为，良好的学校环境有助于学生的学习。整洁、美观、舒适的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。

    步入永阳新小教学区，独具特色的“一廊二吧三平台”区域设计，使人眼前一亮。每个区域主题突出，特色鲜明，一区一品。“一廊”是“穿阅长廊”，让每位师生通过阅读，穿越时空，与古今名人对话交流；“二吧”是“趣阅吧”和“愉阅吧”，这两个吧台位于学校楼道角落，师生们可以停下匆匆脚步，在这里品味阅读的乐趣；“三平台”是“跨阅时空”平台、“翻阅古今”平台、“超阅梦想”平台，这里介绍了一些名人读书法及关于努力读书学习的名人名言、成语故事、学生阅读心得等，师生们可以在这里汲取书中营养，领会人生哲理。
    此外，学校操场围墙上挂着体育运动项目知识及体育名人介绍，精心布置的校园文化使得面面墙壁会说话，处处彰显出学校儒雅温馨的魅力。

    开展“读书节”，拓宽阅读渠道
    “目前，我们学校读书节与教育教学紧密结合,成为提高学生综合素质的重要抓手。”许先根向记者介绍，为进一步打造“书香校园”，提高学生素质，2014年以来，学校开展“读书节”系列活动，让书香飘溢校园，让全体师生都亲近书本，与博览同行，奠定终身学习的基石。
    学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍。在设施保障上，学校积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都有图书角或读书园地，学校图书管理员积极整理图书目录，建立规范的图书档案，成立了报纸、期刊阅览室。
    在此基础上，以班级为单位努力打造“书香文化”班级，教室墙面设有读书宣言、读书口号、个性展示台等，孩子们每天到校，一抬头就能感受到班内浓浓的书香气息。同时每个班级都设“图书角”，孩子们主动从家里带来书籍，利用课余时间交换借阅，实现了图书资源的共享。
    “书香校园”不是一项孤立、静止的读书活动，而是一项多元开放式的活动，学校通过不懈努力，全面渗透，拓宽阅读渠道，拓宽书香路。

    注重“读”的同时，更注重兴趣培养
    永阳新小的读书活动不只停留在“读”字上，学校还为培养学生的读书兴趣、推介师生的读书方法、宣传师生的读书特长、表彰师生的读书成果，提供交流和表现的平台。
    学校经常举办读书竞赛活动、“亲子共读”活动、“读书沙龙”活动，其中，50岁以下的老师要求读书时要做摘抄，一学期不少于5000字。此外，学校还根据“读书节”活动改版“少年之声广播站”，适时播放学生阅读心得、名诗名篇欣赏、“好书推荐”等。
    与此同时，学校还要求每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得，有效提高学生的阅读质量，培养学生的阅读能力、品德修养和审美情趣，提高学生的综合素质，促进教师人文素养的提升和专业成长。
    在重点创建“书香校园”的同时，学校还注重学生全面发展，开展了丰富多彩的文艺、体育活动。春华秋实，永阳新小先后获得了“南京市规范化学校”“南京市进城务工人员随迁子女义务教育工作先进学校”“南京市阳光体育学校”“南京市平安校园”等众多荣誉称号。