今年四月初，为加快南通市幼教智慧教育的步伐，进一步落实《幼儿园教师专业标准（试行）》的精神，推动幼儿教育与信息技术的深度融合，推进教育信息化的进程，由南通市教育科学研究中心和南通电教馆联合主办、海安县教育局和海安县第二实验幼儿园承办的“南通市幼儿园信息技术运用研讨会”成功举办。
南通市各县（市、区）优质幼儿园业务园长和教师作为200多位参会者的一部分，在分享信息技术的视听盛宴后，是如何将所学融于日常教学工作中的呢？
朱萍 前行在“互联网+教育”的大道上
“我们从‘现场教学观摩、专家讲座、园长经验交流’中领略了‘互联网+’时代，3D打印技术、AR、VR等新技术助力幼教的愿景与组织实施策略。数字化助园务管理‘E’帆风顺，助孩子的学习‘E’彩纷呈。”南通市港闸区教师发展中心教师朱萍说。
“学习方式的创新，推动教育改革发展的创新”是港闸教育人的诉求。常规研训模式已经无法适应时代要求，港闸区幼教办引领全区幼教人将“批判性思维”与“创造性、协作能力、好奇心、勇气及毅力”有效结合，以QQ群、微信平台、微博、公共邮箱来发挥“自主分享、自由开放”研讨交流作用。
他们以“精细化，人本化，有效化”为准则，“幼儿园集体教育活动游戏化沙龙”更是信息化技术手段的大练兵。诸如练兵活动所提升的信息技术知识，让港闸区走教育内涵发展之路。“针对指南精神下的课程游戏化活动，它其实是一种精神，好比奥运竞技，指向的是一种奥运精神。”朱萍若有所思地说。
李雪梅 互联网时代，公开课的内涵没变
“三节公开课，给我的感受是课要出彩，题要选得巧。”海安县第一实验园中大街分园园长李雪梅认为。
运用会现场反馈的三节公开课，中班数学活动“蜜蜂的家”目标之一即尝试运用不同图形组合形式，拼出正六边形，初步感知正六边形的基本特征，以及六边形与菱形、梯形、三角形之间的关系。
对此，教师在白板上展示缺了三角形的蜂房，可以用三角形材料直接修补；缺了菱形的蜂房，可以用三角形组合起来修补。由此延伸到对所缺蜂房拿什么图形来补的问题，将幼儿们的兴趣引导到图形特点上。
利用Ipad，幼儿在做的过程中感知梯形与三角形、菱形间的组合关系。设计该课程，因为幼儿已在平时的游玩中对相关图形有所感知，课程将相关知识进行整合，起到了温故知新的效果。
“信息技术有其自身的专业性，只有将专业性融合好，才能起到恰到好处的作用。”李雪梅说。用什么图形补全所缺蜂巢？梯形、三角形、平行四边形？利用信息技术的硬软件，幼儿更容易操作，信息技术立刻激发了幼儿的学习兴趣。
“作为与第二实验幼儿园条件相当的第一实验幼儿园，近年来，我们以信息技术为标杆找差距，不断打磨精品课。根据孩子的特点设计活动，做到现代技术与教学全面接轨。在这一追求下，二园展示的课件起到借鉴作用。”李雪梅最后说。
钱昕虹 绘本阅读应回归儿童本位
海安县第一实验幼儿园园长钱昕虹因有事未能参会，不过谈到绘本阅读方面的话题，她分享了学校的做法。
绘本作为儿童的“人生第一书”，被公认为儿童早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书。近年来，通过承担江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《回归儿童本位的幼儿绘本阅读教学实践研究》，海安一幼努力从儿童视角审视当前幼儿园绘本阅读教学，积极开展了一系列回归儿童本位的绘本阅读教学实践。
在绘本教育教学实践中，教师们对回归儿童本位的绘本阅读教学有了较为清晰的认识和更为深入的思考。
今后，海安一幼将继续坚持回归儿童本位的绘本阅读教学，让孩子在绘本阅读中丰富生活经验，体验细腻的情感，逐步成长为精神丰富的人，让阅读教学真正体现对孩子“生命个性的呵护与培育”。
田亦男 信息技术是“开放”内涵的延伸
海安县长江路幼儿园毗邻海安县行政中心，是海安县长江路的一道风景，更是学前儿童的一处乐园。走进学校，切身感受到一方政府做实学前教育普惠性的大德。
“十多年前，当部分地区陶醉于幼儿园民营化改革的尝试时，我们海安县在时任张文祥局长的坚持下，赢得政府的呵护，硬是没有对区域内任何公办幼儿园进行去公办化试点。”不经意间提到长江路幼儿园的内涵时，海安县长江路幼儿园园长田亦男回忆。
为了满足城镇化进程下家长对优质学前教育资源需求，海安县政府于2014年对原有电大教学楼进行改建，新办长江路幼儿园。当时在县第二实验幼儿园工作的田亦男参与了新学校的组建事务。从组建伊始，田亦男脑海中便将南通市数字化校园评估方面的内容融入，走“互联网+教育”之路。
在海安县“2016最美幼儿教师评选”网络投票活动中，长江路幼儿园教师取得满意成绩。据田亦男介绍，“这次评选活动旨在充分展示、广泛宣传学前教育工作者忠诚教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表的感人事迹，深入推进全县师德师风建设，促进师资队伍建设水平再上新台阶。长江园与区其他幼教人一样，心存感恩，携手前行，敬业奉献，争先创优，探索信息技术与教学的深度融合，为办人民满意的优质普惠学前教育贡献青春力量，为海安教育事业持续发展作出更大的贡献。”
