校园里，童真童趣处处流淌；课堂上，生动活泼个性舒展，这里就是镇江市宝塔路小学（下称宝小）。以智慧引领教育教学，让快乐渗透整个童年，这是宝小能够成为孩子快乐学习、健康成长乐园的诀窍。
    “智慧教育为宝小之魂。”校长许强如是强调。在智慧教育的理念下，学校极力推动教师专业成长，提高教师专业素养，为教育教学打下扎实基础。“丰富多彩的社团活动促进学生个性化成长，处处创新的德育工作让孩子们成为一个个小绅士、小淑女。而在乐教巧学的氛围中，学习不再是一件苦差事。”

重视硬件建设，全力营造“智慧校园”

    镇江市宝塔路小学创办于1920年，至今已有90多年历史。在信息技术发展日新月异的新形势下，如何将信息技术融入到校园管理、教育教学，使之成为师生之间、家校之间节约高效、和谐共处的好帮手，这是宝小一直思考并实践的课题。
    2015年，宝小成立了由校长为组长的智慧校园创建领导小组，并提出了“全面发动、全员参与、全力以赴”的“智慧校园”创建口号。
    硬件设施是“智慧校园”的基础。近年来，学校先后投入数百万元，建立了1个新机房，配备了61台联想启天M7100学生机，为全校教师配齐办公电脑，师机比为0.90∶1，生机比3.82∶1。2014年暑期，学校借助校安工程的春风，又在原有硬件基础上对全校弱电系统进行了改造、升级，高标准建成了数字化校园网。宽带接入教育城域网，百兆带宽到桌面，信息点覆盖学校所有教室、办公室、功能室。
    目前，学校已经成功建成了计算机网络系统、校园广播系统、校园监控系统、电子阅览系统、智慧校园平台等，“智慧校园”建设初具雏形。

注重队伍建设，精心打造“智慧教师”

    教师发展是学校发展的关键，“智慧校园”的构建需要全体教职工的共同参与。学校本着“投入、培训、运用”同步推进的原则，在做好硬件、软件及资源建设的同时，特别重视教师信息技术运用能力的培训。一是积极支持信息技术，教师参加每年镇江教育信息中心举办的网管员培训，提高网络管理水平；二是加强全体教师信息技术通识校本培训，提高教师信息化运用水平；三是对教师进行分层培训，由信息技术运用能力较强的老师自觉组建研修小组开展应用项目研究，如交互式一体机、电子白板的课堂教学技能研修，让教师以同伴互助的结对形式学习运用电子白板技术，积累课堂教学中的交互运用经验；四是在每个办公室重点培训一名信息水平较高的教师，协助信息组解决办公室计算机出现的一些常见故障或问题。通过培训，信息技术运用已成为教师工作中的自觉行为。
    目前学校45周岁以下的教师普遍具备了电脑重装系统、普通硬件故障排除、PPT课件制作等应用能力。全校教师能够有效利用网络、论坛、博客等工具进行教育教学管理，信息技术已成为教师提高工作、学习、生活质量的重要手段。

推进社团建设，用心培育“智慧学生”

    教育的目的是赋予每个人一段精彩美丽的人生，优秀的教育者应该以高瞻的眼光、宽广的视野、长久的关注，对学生的未来负责，为学生的终身发展奠基。在倡导素质教育的今天，宝小从立德树人、培育和践行社会主义核心价值观出发，把学生社团活动作为学校课程设置的一个重要组成部分，通过创设校本课程、健全管理制度、提炼活动内容和创新活动形式等方式，与宝小特色文化紧密结合，与课堂教学改革巧妙统一，与学校德育体系无缝对接，打开了社团建设与基础教育相融互通的新局面。
    2005年底，宝小在三至六年级学生中开设了“英特尔求知计划”校本课程。截止目前，已有近千名学生顺利通过“英特尔求知计划”初级和中级班的学习。活动开展为学生提供了动手实践的机会，轻松的学习氛围让学生感受到了合作的快乐。学校以“英特尔求知计划”项目活动为载体成立的“动感地带”红领巾小社团，经过近八年的摸索实践，逐步形成“普及——选拔——提升”的学习模式。社团成员社会交往能力、学习合作能力、思考解决问题的能力得到有效提升。
    不仅如此，学校机器人社团也开展得有声有色。2011年，学校就组织学生参加了江苏省普及机器人竞赛，8人次获得了省级一、二等奖；2013年参加3D萝卜圈仿真机器人大赛，8人次获得了省级一、二等奖；2014年参加常州“嬉戏谷杯”PowerTech仿生机器人竞赛，分别获得了创意和拔河项目一等奖，学校获得了优秀组织奖。2015年5月，学校又派专职教师赴北京学习，引进了中国科协的探索计划项目——Scratch魔抓少儿创意编程。“Scratch魔抓社团”课程以趣味、创想、多感官参与等特点强烈吸引着孩子们的眼球。目前，“Scratch魔抓社团”的孩子们可以轻松创作出动画故事、制作出小游戏，这种“玩中学”“游戏化学习”的方式正是互联网背景下的教育教学趋势。