一、产生背景及发展过程
    当前大部分学校仍是以分数论英雄，违背了学生生命成长的规律。为了发挥评价激励、导引的德育功能，徐州市鼓楼小学开发、启用了信息化德育评价系统，有效促进了学生的个性成长和全面发展。点赞系统的开发也经历了一个不断实验、不断探索、不断完善的过程。刚开始的点赞卡只是一张印有大拇指的圆形纸片，点赞的形式是全员参与，同伴共享。这种全新的点赞方式受到了教师的欢迎，学生的喜爱。可是在实践中，我们也发现纸质点赞卡还有许多不尽人意的地方。
    学生被点赞数量难以统计，造成教育教学跟进难；教师的点赞情况难以跟踪，造成学校考核难；学生哪些方面被点赞难以细化，造成分析难；学生在家里的表现难以了解，造成家校沟通难。这些信息的采集和统计实在是一个浩大的工程，人工难以完成。基于以上的原因，学校和软件开发公司联合研发了一套全新的信息化评价系统——二维码点赞评价系统。
    二、信息化点赞系统的具体操作方法
    系统运用先进的二维码扫描技术，学校将每个学生的身份证号生成二维码，制作成校徽，挂在学生的胸前。教师对学生的点赞评价通过微信扫一扫就可以进行积分量化。
    系统设置了“表扬我”栏目，根据社会主义核心价值观的内容细化成学生在校内的良好表现，如文明有礼、乐于合作、团结同学等8个维度，学生在课堂上认真听讲了，教师选择“认真倾听”维度，扫描学生身上佩戴的二维码，为学生点赞一次，从而实现评价的量化。这种方式点燃了学生的学习热情，下课后，学生就像小蜜蜂一样围着老师，争着请老师给他们点赞。
    三、信息化点赞系统的优势
    信息技术帮助我们实现了人工难以完成的数据统计。在大数据的背景下，教师可以更加直观地关注到每一个学生的成长需求，通过数据分析，改进自己的教学行为。
    1.在大数据的支撑下，教育教学的改进更高效
    系统可以显示学生被点赞的总积分，学生在哪些维度被点赞的数据积分，还可以显示点赞的教师姓名和点赞时间以及学生受到的个性评价等。通过对数据的分析比对，我们可以关注到每一位学生的被评价情况。例如：“教师赞分”一栏是教师对学生在家里良好表现情况的点赞积分统计，我们发现班主任的“教师赞分”明显高于任科教师，由此说明班主任比较关注家校沟通的重要性。而关注学生是每一位教师的应尽职责，我们任科教师通过这个数据分析，开始反思改进自己的教学行为。
    2.在大数据的支撑下，学校对于教师的考核更精细
    过去对教师的评价往往是检查听课、备课、作业批改和家长反馈，信息化点赞系统可以显示教师的点赞总数，教师点赞的不同维度的数据统计和教师对学生表现的个性化评价。因此，学校可以直接关注到教师和学生的关系，关注到教师评价学生的不同维度。从数据中，就可以直观发现教师是关注学生的学，还是关注教师的教；是关注学生的成绩，还是关注学生的行为习惯养成；是关注过程，还是关注结果……而且，系统可以实时记录教师的评价内容、评价时间和评价反馈，信息无丢失，更加便于学校对教师考核和管理。
    3.在大数据的支撑下，学生的多元评价更个性
    学校邀请多位专家，共同研制了校本教材《学生智慧成长手册》，旨在将学生评价纳入课程建设的行动探寻中，多方合力助推学生的成长。教师、家长和同学可以根据学生的点赞数量和获得点赞的不同维度，做出更加客观、公正、个性的评价，随时写在《学生智慧成长手册》上。
    4.在大数据的支撑下，学生的激励机制更长效
    为了长效激励，我们开设了点赞体验营，创设了多种体验活动。针对学生不同年龄阶段的认知水平和个性需求，学校设立了多种奖励机制，学生积累到一定数量的点赞卡就可以进行兑换。物质层面：积累到20颗点赞卡就可以到点赞超市兑换奖品，各种学习用品、体育用品、生活用品等。精神层面：积累到30颗点赞卡可以获得各种体验岗位。这种奖励机制，能满足学生的不同需求，让学生在岗位体验中亲身感受到为别人服务的幸福感，为学校服务的责任感，从而激励学生不断超越，追求自我价值的实现。
    点赞系统的启用激发了学生“我很棒，我还要更棒”的行动追求，学生的生命成长由此绽放出绚丽的火花。校园里涌现出了一批品德高尚的学习榜样，有常年坚持做公益的省美德少年孙赫言；有用自己的点赞积分兑换蝴蝶结送给妈妈的孝心少年尹百川；还有帮助保洁阿姨清理厕所下水道的热心少年王伊民等。信息化点赞系统让我们真切感受到了信息技术显推力，学生成长展风采。为了每一个孩子的生命绽放，我们将不断探索。