校本课程开发是在教授国家课程和地方课程的同时，根据本校实际教学情况，结合学校现有的教学资源开发出的可供学生进行多样化选择的课程。文章旨在针对农村中小学校本课程开发的模式进行探究。
    一、注重校本课程开发特色
    在校本课程开发中，要注重课程特色的设计。一方面，要具有一定的思想深度；另一方面，要有课程专有特色。一般来说，农村中小学校本课程的开发都具备以下三个特色，即发扬学校教育的特色、促进学生发展的特色以及促进教师积极参与的特色。农村中小学校本课程开发可以围绕“为农服务”的主题特色展开，为学生开设一些关于农村生产技术以及农作物生长知识的课程，让学生根据个人兴趣自由选择，充分调动学生的学习积极性，促进学生的发展。
    二、明确校本课程开发要点
    在农村中小学校本课程开发过程中，要注意以下五个要点。
    1.注重校本课程的实用性 有关教育工作人员在开发校本课程时，应当首先确定课程开发方案，初步确定校本课程的实用性。根据课程所涉及的方面进行实地调查，各方面工作完善后再确定校本课程的开设。在校本课程开设一段时间后，还要不间断地接受教师、学生以及家长关于校本课程的反馈信息，根据教学的实际情况以及学生的发展需求，对校本课程内容进行有针对性的调整。
    2.注重校本课程教学模式 在进行校本课程的开发时，为了方便教学，应当在课程内容中添加一定的问题，使教学由问题引入，层层递进，随着旧问题的解决，新问题不断产生，由此促进学生的探究式学习。
    3.注重学生的学习体验 中小学生大多喜欢实践性的学习，因此，校本课程的开发应当注重这一点，为学生提供更多实践学习的机会。
    4.注重校本课程的教学评价 校本课程开发离不开学生和教师的反馈，在校本课程的教学中可以实行多元化评价，从教师和学生两个方面综合评定教学效果，以此改进教学方式以及校本课程内容。
    5.注重利用科技教学 农村的教学条件较差，能够让学生了解的某些方面的知识内容在一定程度上落后于大城市。因此，在校本课程开发过程中，更要注重利用一切可用的科技资源，为学生提供更好的学习机会和条件，促进学生的发展。
    三、落实校本课程开发策略
    在农村中小学校本课程开发过程中，采取有效的策略是十分必要的。
    1.结合课程开发与研究性学习 校本课程注重实用性，并且与学生的实际情况很贴近，因此可以在开发校本课程时，与研究性学习巧妙结合。
    2.结合课程开发与农民“绿证”教育 在农村中小学校本课程开发过程中，可以与农民的“绿证”教育结合起来，开设观赏性花木种植、田地作物种植等多门校本课程，培养学生的种植技术知识与能力。
    3.结合课程开发与信息技术 在农村中小学校本课程开发中，学校应当增加信息技术的应用，建立教学网站，将本地的各方面教学资源上传到网站中，并以此为基础，促进各地学校校本课程开发经验共享，优化校本课程的开发。
    4.结合课程开发与学校条件 农村中小学具有独特的条件，大量的农业基地可以为学生提供很多实践机会。在校本课程开发时要充分利用当地的农业基地，让学生能够在实践中将所学知识融会贯通。
    农村中小学校本课程的开发，能够为学生提供学习更多实用知识技能的机会，有利于学生综合能力的提高。在校本课程开发过程中，相关教育工作者要注重课程特色、把握开发要点、落实开发措施，最大程度上完善校本课程设置，提高校本课程教学的有效性。