当前小学阶段的语文、数学、英语等科目有了网络资源和信息技术的助力，课堂氛围和教学效果都得到了大幅提升。而小学体育作为一门以运动为主的学科，多是在户外进行教学，如何将网络资源和信息技术融入到小学体育的教学中，提高学生对体育锻炼的兴趣，是体育教师应该着重思考和解决的问题。
一、网络资源和信息技术融入小学体育教学的意义
体育作为一门主科，对提高小学生的身体素质和运动能力有关键性作用，具有非常重要的意义。在网络时代背景下，互联网技术已经非常成熟，并在各个领域得到了广泛的肯定和应用，其在教育领域的作用也有目共睹。所以，将网络资源和信息技术融入小学体育教学，有利于增加教学形式的多样性和教学成果的丰富性，其意义主要体现在以下几个方面。
1.激发学生对体育课程的兴趣
小学生生性活泼好动，丰富多彩的体育运动非常符合他们的身心发展特点。但是，传统的体育教学都是围绕“跑步、跳远”等纯粹的体能训练开展，课程形式过于单一，学生在这个过程中不能获得心理上的愉悦感，久而久之，对体育课程就越来越不感兴趣。如果将网络资源和信息技术融入到小学体育的教学过程中，教师就可以引入能达到同样教学效果的、以趣味性为主的运动形式，改变以往枯燥的课堂氛围，激发学生参与运动的积极性和兴趣。
2.丰富体育教学资源的途径
随着5G通信技术的逐渐成熟，教师通过互联网获取教学资源也变得更加方便和快捷。在以往的体育教学中，即便教师对一个动作进行反复讲解，也往往无法使每一个学生都能正确地理解和掌握。但运用信息技术，教师就可以直接下载与该动作相关的视频文件，让学生先观看视频，然后再对动作的难点进行解析。
3.培养学生每日运动的意识
运动是需要耗费体力的，学生需要有强大的意志力才能完成每天的运动目标。人们都喜欢被他人赞扬和肯定，小学生也不例外，教师可以充分利用学生的这一心理特点，并结合网络优势强化学生坚持每日运动的意识。教师可以要求家长将学生每日运动的精彩片段在微信朋友圈中展现出来，根据学生的表现评比出每月的“运动之星”，提高学生运动的积极性。
二、小学体育新教学模式的构建策略
1.更新教育教学理念
为营造浓厚的运动氛围，提高小学体育的教学效果，教师应积极提升教育教学理念。首先，教师要强化责任意识的培养；其次，教师要加强学习，将先进的体育教学方式引入到自己的课堂中；最后，教师要经常参加体育教学的相关教研论坛，更新教育教学理念，提高思想认识。
2.突破教学重难点
体育教学中的关键点之一就是动作的标准性，如果动作不标准，不仅达不到应有的教学效果，还会使学生受到身体上的伤害。借用信息技术工具播放动作教学视频，可以让每一位学生都能清晰地看到分解动作，教师再对照着网络资源中的动作进行讲解，使教学更加具有针对性，突出教学中的重点和难点。
3.丰富体育教学内容
教师可以借助网络资源丰富自己的教学内容，提升体育教学的质量与水平。比如，现在比较流行的踢踏舞、桑巴舞、武术、跆拳道等，体育教师可以将其中适合小学生的动作提取出来，加以设计和改进，引入到体育教学中，在激发学生学习兴趣的同时，还能丰富体育教学的内容。
4.增加师生互动交流
线上教学为师生带来了交流互动的新途径，以往的教学模式将师生间的交流固定在课堂上，而线上教学能够突破体育教学中时间和空间的限制，使师生随时都能够进行互动。比如，教师创建体育运动的微信群或QQ群，将一些精彩的体育运动视频发布在群里，然后留下一些问题供学生讨论并随时关注学生的讨论情况，给予针对性的指导。
除此之外，教师还可以采用线上和线下结合的教学方法，将教学内容提前一天推送给学生并列出动作要点，让学生先预习。第二天，教师可以挑选一些学生进行动作示范，再针对学生动作示范过程中出现的问题进行现场讲解。这样不仅让教学更具针对性，也在一定程度上节省了教学时间，提高了教学效率。
5.实施教学评价
教学评价是教学活动的助推剂，可以帮助教师及时地获取教学反馈，修正教学中出现的问题，是提高教学质量的有力措施。小学体育课的目的不仅是让学生通过运动锻炼身体，也是为了培养学生的运动意识和能力，促进学生全面发展。学生在每一堂体育课中的状态，掌握了多少动作要领，提升了哪些运动技能，都需要体育教师有较为全面的了解。比如，每次上课时，教师可以将学生运动的视频录下来，课后把视频上传到微信群或QQ群中，让学生进行自评和互评，增强自信，发现不足，也能清晰地了解自己接下来需要努力的方向，形成自主学习的意识。教师可以按照小学体育课程的要求制订一个体能表，根据学生的课堂表现在体能表中定期做记录，学期中和学期末的时候拿出来展示，让学生看到自己的动态变化和成长轨迹，激发学生对体育运动的信心和热爱之情。
三、结语
长期以来，大部分小学生对体育运动处于一种被动接受的状态，积极性不高。现在，丰富的网络资源和先进的信息技术为小学体育教学带来了良好契机，教师要抓住这一机遇，改变陈旧的思想观念，借助网络资源丰富教学内容，突破教学重难点，增加师生互动，开展有效评价，改变原有的体育教学模式，充分激发学生进行体育运动的积极性，树立学生终身锻炼的意识，促进学生全面发展。
