2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）。为落实“双减”政策，实现减负增效的目标，促进学生全面发展和健康成长，我校持续关注作业的教育属性和育人功能，加强作业管理研究，推出一系列举措，并取得了良好的效果。

一、作业设计体现分层思想

作业设计是作业管理中的重要环节，对其他环节起到指引与统领的作用。在进行作业设计时，教师必须深刻理解“双减”政策的精神实质，坚持立德树人、教书育人、以生为本，坚持以新课标为依据、以培育核心素养为指向，努力探索作业育人功能实现的新路径。

学校据此提出明确要求，教师必须在充分了解学情差异的基础上进行分层作业设计，这是作业管理的重点，更是难点。我们的具体做法是，针对学生的个体差异，将课后作业分为基础练习、提高练习、拓展练习等几个层次，让所有学生都能跨越自己的最近发展区，有所收获。

尽管分层作业优势明显，特别是在满足学生个性化发展方面起到了重要作用，但我们也不能忽视其潜在的问题——实施分层作业有可能导致部分水平偏低的学生认为教师对他们失去了信心，从而放松对自己的要求。因此，我们可以设立“作业超市”，鼓励学生在分层的基础上自主选择“作业套餐”。因需要而选择，学生感兴趣，积极参与其中，既达成了减负增效的目的，又深受学生喜爱。

此外，为了弥补分层作业可能造成的学生两极分化问题，教师还可以通过设置小组作业来进行合理调节。

二、节日作业彰显特色

为了更加有效地贯彻落实“双减”政策，我校充分发挥“节日课程”的育人功能，帮助学生树立正确的人生观和价值观。以“学雷锋纪念日”活动为例，学校将“双减”政策和德育活动有机结合，开展特色作业展示活动。

活动一：讲述雷锋故事，学习雷锋事迹

低年级学生通过阅读雷锋的故事，对雷锋的事迹有了深入了解，对雷锋精神有了新的认识，也懂得了为什么要学习雷锋。

活动二：制作雷锋画报，弘扬雷锋精神

中年级学生用画笔描绘出自己心中雷锋叔叔的形象，并通过手抄报抒发对雷锋叔叔的崇敬和赞美之情。

活动三：书写学习感悟，传承榜样力量

高年级学生用纸笔书写下对雷锋精神的感悟，并立志以雷锋叔叔为榜样，用自己的实际行动传承榜样的力量。

活动四：践行雷锋精神，争做先锋少年

吃苦耐劳、默默奉献、乐于助人的雷锋精神，就如同鲜艳的红领巾，伴随学生成长，为学生指明前进的方向。学生主动参加学雷锋志愿服务活动，用自己的实际行动践行雷锋精神，争做新时代好少年。
此外，各学科也设计了相应的特色作业，并开展相关展示活动。

三、作业形式多样有趣

确定作业形式是作业管理的关键一环，要贴合具体学情、内容和目标，以促使学生高质量完成作业任务。作业形式是作业内容的展现方式，关系到能否有效激发学生的学习积极性，提高学习效率，更好地推动学生全面发展。为此，学校要求教师把作业内容与现实生活、学生经验紧密联系起来，创新作业形式，丰富作业形态，将“五育”完美融合，突显作业的多样性与实践性，发展学生的综合素质与核心素养。

为进一步提升学生的体质健康水平与劳动素养，丰富学生的课余生活，积极培养学生热爱运动、热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的优良品质，我校对双休日作业进行了改革和创新，既有经典阅读、科技制作，又有体育运动、劳动实践等。学期初，由教务处牵头，组织体育、劳技学科教师与班主任共同商定出一份周详的双休作业方案，再指导全体教师在全校范围内实施。下面以运动作业和劳动作业为例具体说明。

1.运动作业

目标：增强学生体质，培养运动兴趣。

要求：选择一项自己感兴趣的运动项目，在确保安全的前提下坚持周末每天锻炼一小时。通过持续的体育活动，鼓励学生养成定期锻炼的习惯，并引导家长帮助孩子发展对体育的兴趣，从而养成终身运动的好习惯。

2.劳动作业

目标：提升生活能力，养成劳动习惯。

要求：双休日在家坚持每天打扫地面卫生、整理床铺，坚持每天洗碗、晾晒衣物，学习养护花草树木。高年级学生还可以学习制作传统美食，为家人烹饪美味的菜肴等。大家都应主动承担力所能及的家务劳动，为父母减轻负担。

每周五，教务处便会将当周的多彩双休作业发布在班主任工作群中，由班主任及时传达给家长，以便家长能够督促孩子在家独立完成。每周一，学校少先队组织检查，做好记录，并把检查结果纳入文明班级评比中。这样的多彩双休作业着眼于学生的实际生活，放眼于学生的美好未来，让学生能如同雨后春笋般在充满阳光和清新空气的环境中拔节生长。

综上所述，我校在作业管理方面的研究切实减轻了学生的课业负担，让作业效能得到了提高，也让学生自主学习能力得到了提升。未来，我们将会在落实“双减”政策、提升作业实效的道路上不断完善思考，砥砺前行。