盐城市教育局重能力、促交流实现全市教育均衡
     湿地之都，水绿盐城。今年，市委、市政府把“苏北领先、全省争先”作为未来五年盐城教育发展总的目标定位，努力在新的历史起点上推动教育事业实现新的跨越。盐城市教育局面对市情，分析应对，全面实施“科教兴市”战略，强化教师职业道德教育，进一步加强师德建设；优化教师队伍结构，加大骨干教师培养力度；深化人事制度改革，增强队伍活力；促进教育均衡，提高教师队伍整体素质。
     在师资队伍建设上，盐城市遵循“师德为先，骨干引领，整体提升，推进均衡，深化改革，强化管理”的工作方针，不断增强内生活力，努力实现由配齐向配强、由满足数量向优化结构、由学历提高向能力提升的转变，为促进全市教育事业又好又快发展提供人才支撑和组织保证。
     一、师德为先，不断提高教师道德素养
     师德师风建设，是教师工作的重点。盐城市坚持师德考核和业务考核并重，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导广大教师自觉成为受学生爱戴，让人民满意的教师。
     一是以师为本，重塑形象，深入开展师德教育系列活动。通过开展盐城市教育系统“万人评师德”活动，引导广大教师增强对学生的关爱之心、对工作的责任之心、对社会的感恩之心。把人人被评议、人人受教育贯穿活动全过程。将社会评议和学校评议有机结合，突出学生评、自己找、同事提、领导点，认认真真排查出教师在师德方面存在的问题，切实提高教师师德修养。
     二是常态管理，严格考核，完善师德建设的长效机制。指导学校制定加强学校中层干部和教师队伍的管理规定，构建教师、中层干部日常管理和年终考核的长效机制。
     三是典型引领，创新载体。通过培植典型，开展系列形象鲜活的活动，如大力宣传了以大丰市万盈小学孙进同志为代表的教育系统一大批先进典型的感人事迹，进一步营造良好的氛围。
     二、突出重点，打造“三名”，大力培养造就高层次领军人才
     领军人物是教师队伍发展壮大的灵魂。盐城市充分发挥名师示范作用，成立名师工作室，继续推进“三名工程”建设，努力培养造就一批社会认可、业绩卓著的教育名家，努力构筑盐城教育人才高地。
     一是全面实施“三名工程”。按照“三名工程”实施计划。2008年以来，已评出名校长25名、模范校长39名、优秀校长61名、名教师40名、市学科带头人224名、教学能手458名、教坛新秀800名，形成了骨干教师的培养梯队。
     二是倾力打造教育名家。打造省级教育名家名师为引领，大力培养教育领军人才，通过出国培训、学术研修、名师论坛等方式，让名师自我提升有时间、有空间。
     三是充分发挥骨干教师示范辐射作用。制定了骨干教师考核与管理的意见；明确骨干教师的培养培训任务，定期举办特级教师送教，学科中心组沙龙，网上教学，名校长、名教师专题讲座等活动；成立名师工作室，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，推动全市教师队伍整体提升。
     三、重抓能力，实现“双提”，全面提升教师队伍的业务水平
     新课程能力综合考核是盐城市近三年提升教师队伍的新举措，通过对课程能力的培训和考核，使教师的专业技能有了大幅提升。
     一是实施中小学教师新课程能力提升“双提工程”工程（提高学历、提升能力）。通过学历提高、培训提升、基本功考核、“双师”型队伍建设等路径，使全市中小学教师整体素质和能力实现跃升。从2008年起，全市计有近6万名教师参加中小学和幼儿园教师实施新课程能力进行综合考核。通过三年的考核，全市教师实施新课程能力得到有效提升。
     二是强化教育教学能力考核工作，严把教师入口关。根据《教师法》和《教师资格条例》规定，在教育教学基本素质和能力测试工作中，增加了教育教学基本功测试环节；对申报专业与所学专业不对口的申请者，加考相应学科两门课程，重视素质和能力考核，确保教师资格认定质量。
     三是强化培训，促进全市教师队伍专业成长。注重教师学历进修和教育教学能力提升。依托“全国中小学教师继续教育网”和县（市、区）教师培训机构，在全市范围内组织开考“高等教育自学考试义务教育专业（独立本科段）”，并首次进行在职中小学教师学历提升与非学历培训学分互认试点。
     四是开展教师读书活动。在全市教育系统开展学习型组织、学习型学校、学习个人创建活动，公布教师必读书目，定期组织考核，促进教师专业发展。
     四、推进交流，努力追求教师队伍配置的优质均衡
     独木难成林。盐城市推进“三名”工程的目标在于实现全县教育的均衡发展，让学生都能接受优质的教育。而进一步优化校长、教师配置，则直接提升市直义务教育学校管理水平和教育教学质量。
     盐城市坚持刚性交流与柔性交流相结合，以人为本与以用为本相结合，个人申请与组织选派相结合，通过组建教育集团，实行集团内校长教师团队式双向交流方式，发挥优质学校和骨干教师的示范辐射作用。充分调动市直学校广大教育工作者参与交流的积极性和创造性。
     从2010年秋学期起，已实施义务教育学校绩效工资的校级领导干部和教师中符合条件的均须交流，每年交流一次，每批交流时间不少于3年。其中：领衔学校男50周岁以下、女45周岁以下中级以上职称的教师、成员学校的中青年教师均须分期分批进行交流。每年学校交流教师不低于符合条件人数的15%，其中具有区级以上学术称号和荣誉称号的教师不低于同类教师的15%。同时，加强对交流人员的考核管理，定期督查，确保校长、教师交流工作取得实实在在的成效。
     教坛星空，星光荟萃，每一个星星都有独特的光芒。在盐城的教育星空里，伴随着“三名工程”等多项激励教师成长举措的实施，每一个老师都努力拥有着属于自己的星空坐标。灿烂星空中，我们找到了侍之春老师。仅以他为代表，向盐城的老师们致敬！