侍之春江苏省大丰高级中学副校长，中国及江苏省教育学会外语专业委员会会员，盐城市教育学会英语专业委员会理事。江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象；2004年获“第四届全国中小学外语教师优秀园丁奖”；2009年被评为“盐城市名教师”，获“2009年江苏省高中英语教学观摩研讨活动”观摩课一等奖；2010年获第九届全国创新英语大赛“优秀辅导老师”称号。在全国核心期刊发表论文4篇，在省级以上刊物发表和获奖论文20余篇，出版专著和教辅用书20余部。获中国教育学会外语教学专业委员会“第四届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班课例设计评比”二等奖。
     从教27年，风风雨雨，侍之春深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业，教书育人，为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”提醒自己：提醒自己要有良好的道德素质；要有甘为人梯、献身教育的崇高境界；要有热爱学生、诲人不倦的崇高思想。
     从参加工作以来，他一直扎根于大丰高级中学的英语课堂，担任过多年班主任、兼任过学校多种行政工作，深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，明白自己身上的那一份沉甸甸的责任。面对高薪的诱惑，他不为所动并坚信家乡教育有我发展的广阔天地，因此毅然坚守一方净土，毅然以“用出世的精神，做入世的事情”来对待人生的进退、得失、利益、荣辱。他的信条是尽一切可能做好每一天的每一件事，做到对得起自己，对得起学生，对得起学校，对得起教育这份神圣的事业，从而实现梦想——做一名优秀的教师。无论形势千变万变，要一生奉献给家乡教育的信念矢志不渝。
     通过不断的学习，他的知识水平得到了提升，思辨能力得到了发展，在英语专业知识方面时常提出自己独到的见解。他长期在中学坚持教改实践，形成“高效益、轻负担”的教学特色，带头开设各类选修课，编写多种校本教材……他在反思中总结得出：讲得精彩的英语课，未必就是好课，因为英语老师毕竟不是曲艺演员。好的英语教师要让学生的思维活跃起来，让学生的情感涌动起来。老师的讲述不仅要精彩，更要精炼，指引学生对热点的关注；尝试让辩论去点燃学生思维的火花；尝试在课堂中引入逻辑知识；尝试让学生用随笔代替英语作文，写感兴趣的话题，写真情实感；尝试把社会生活中热点话题引入英语课堂教学；尝试让学生自己确定每节课要讨论的话题；他把“速读”作为高中英语教学的一个重要内容并形成体系。
     多年来，虽然他的教学工作一直是满负荷的，社会行政工作也较为繁忙，但在工作中坚持写教学心得，敏锐地将智慧的火花点燃，将教学中的点滴体会上升到理论的高度。他主持和负责的省级课题三项，分别为江苏省教育学会“九五”课题《中学英语素质教育实验》（1996年申报）、“十五”课题《高中英语听力教学现状调查与对策》（2001年申报），和江苏省中小学教研室第七期教学研究重点课题《牛津高中英语词汇助学方案的实验与研究》（2007年申报，与盐城市教科院陈素萍所长共同主持），现均已成功结题。另外，他所构建的“‘四主四辅’英语词汇助学方案”，符合《英语课程标准》的新理念新要求，在各学校得以推广应用，已取得一定的成效。
     教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展、时代在前进，学生的兴趣爱好、个性特点和问题困惑也在不断变化，作为有责任感的教育工作者，侍之春正以更加高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中的新情况、新问题，立足实际，做一块海边守望潮归的岩石，扎根课堂，倾心研究，继续为祖国的教育事业贡献自己的微薄之力。