记淮北中学副校长赵晓娟
     赵晓娟   江苏省淮北中学副校长，全国优秀教师、江苏省首批教授级中学高级教师、省特级教师，江苏省人民教育家培养工程首批培养对象、江苏省先进工作者。县、市、省人大代表。
     “我取得的这点成绩，无非就是多教几年书、多积累点经验，多用点心。”谈起成绩，赵晓娟非常谦虚。
     1985年8月，赵晓娟从淮阴师范专科学校毕业进入江苏省淮北中学（原泗洪二中）教高中英语。从此，她再也没有挪过“窝”，在淮北中学的三尺讲台上一站就是25个年头。
     她发现很多学生英语成绩不好，主要原因有两点，一是“怕”英语，感觉自己学不好这门“洋文”，这样就导致学习兴趣不高；二是没有掌握正确、科学的学习方法。因此，在课堂教学中她十分讲究教学艺术，注重激发学生学习英语的兴趣，克服学生对英语的恐惧心理。20多年来，赵晓娟带了十几届高三毕业班英语。所带班级学生英语成绩在历次统测和高考中均名列同类学校前茅。
     课题研究是“教师成长的助力器”。教学时间之余，赵晓娟自觉地钻研教学理论，提升自己的理论水平。2001年7月，她被选派到英国伦敦大学参加为期两个月的英语教学法培训。伦敦大学的英语课很有特色，每一节课都设置一个情境，同学们在情境中扮演不同角色，大家在情境游戏中快乐地学习英语。回来后，赵晓娟开始着手研究“任务型英语教学法”这一课题。经过几年持续不断地学习、实践、思考，至2004年，“任务型英语教学法”这一课题终于完成了。她在课堂中运用“任务型教学法”，学生学习兴趣浓、教学效果好、英语成绩提高很快。
从“学习思考”到“研究课堂教学”，从“总结课堂教学得与失”到独具个性的“任务型英语教学法”的诞生，她已经成长为教科研的行家里手，成长为一名课题研究的专家。
     随着成绩、名誉的纷至沓来，各种诱惑随之而来。自从2004年被评为省特级教师起，省内有好多学校通过各种途径和她联系，开出各种诱人的条件，但赵晓娟都毫不犹豫地回拒了。
     “我觉得人做事不能功利化，不能过分强调因果关系。现在的状态，我很满意。”赵晓娟说。