乡村体育教学如何培养学生创新能力     安徽省全椒县谭墩中学 张国仓
     我是一名乡村体育教师，从事乡村教育已十几年了。在平时的教学实践工作中，我一直把培养学生的创新能力作为自己工作的目标和追求。农村经济欠发达，基础设施不健全，整体教学条件比较落后，但我深知培养学生创新能力是实施素质教育的重点，为此，我花了很多精力去研究乡村学生特点，在实际教学活动中尝试引导学生创新学习。经过多年的教学实践，所带的学生取得了一定的成绩，在此与大家交流和分享。
     一、教师要有求新求变的创新性思维
     学生创新能力培养的好坏，关键在于教师，教师缺乏创新思维，就不能创造一种适合培养学生创新能力的环境。我在体育教学中，不局限教学大纲的基本要求，充分利用乡村露天运动场所范围大的优势，增加趣味性运动项目和野外活动项目，根据学生有选择的开展，这样的教学让学生热情高、参与性强。在课堂上允许学生发表不同的想法，拓展了学生自由发挥的空间，这种宽松、民主的教学环境，容易激发学生的创造潜能。
     教育是富有创造性的工作，这就决定教育者需要有开拓创新的精神。乡村教师平时业余生活比较单一，活动空间小，接触的教学信息量少，不加强学习容易落伍，更谈不上培养学生的创新。我在工作之余，抓住一切时间看教育理论方面的书籍，结合自己乡村体育教学的实践，不断思考在乡村背景下如何改进教学方法，转变教育理念，尤其是体育课堂教学上如何激发学生的个性，营造民主的氛围。我将学生喜爱的趣味活动和野外活动作为创新的突破口，让学生真正成为课堂的主人，能自由选择；广阔的农村大地，为学生创新能力的培养提供不竭的动力，这种乡村自然优势是城市学校不具备的。 
     二、端正学生对创造思维的态度，激发学生的创新热情
     要想培养学生的创新能力，就要激发学生探索创新的热情，还要创设宽松、民主的教学课堂，营造创造性思维的气氛。让学生讨论一些不易解决的问题，营造创新环境；让学生畅所欲言、各抒己见，从而在学习过程中培养学生创新能力。例如：利用游戏来满足学生的好胜心理，为学生创造机会，让学生感受成功的喜悦；让学生讨论游戏规则，既丰富了知识，又激发了他们的创新热情。
     教师要善于抓住学生思维的“火花”，及时给予鼓励诱导，让学生们满腔热情地探索创新；教师要给予学生宽容与理解，允许他们犯错误，主动帮助他们纠正错误，并给他们提供机会，这样学生才会产生愉快而积极的情绪，充分发展自己的个性，发挥自己的创新能力。
     三、注重多种教学手段的运用,培养学生创新能力
在教学过程中，教师要不断利用自己头脑中的思想火花和科学想象，把学生引向探讨问题的真实情境中去，善于设疑，善于提问，这往往是培养创新能力的开始。教师要珍惜学生的每一星思想火花，每一粒创新的嫩芽，鼓励学生大胆发问，重视学生提出的问题，对学生的新见解、新思路加以鼓励，让学生联系生活实际谈自己认识，以提高他们分析问题和解决问题的能力。
     运用多种教学方法，培养学生创新能力，积极引导学生进行创造性学习，让学生通过观察，产生想象，从更多层面去看待问题，去解决问题，从而培养学生创造性思维。
     总之，在教学中要构建以学生为主体，教师为主导的教学模式，拓展学生的思维空间。在培养学生创新能力中，要注重学生的自主学习精神，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，给学生更多的实践机会，让学生主体性在活动中得到发展，这样学生才能更多地体验到创新的乐趣。