南京市第十八中学杨意仙
     小班化教育过程的重心由教师主体转向了学生主体，作为小班化试点班级的班主任，我的想法如下：班级管理人性化，努力营造和谐氛围，将教室布置成集阅览室、作品展览室、学习园地、竞争舞台、个性展示等于一体的综合场所。
     一是精心布置志愿墙，把它设计成湛蓝色天空的形态，每个学生的理想、目标、心愿等都写在一张星型的纸片上，寓意是让学生们在星空中许下心愿、放飞梦想，为实现梦想努力拼搏！
     二是张贴学生的活动照片，包括美术作品、手工、书法作品以及优秀的习作等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用心美化班级，更会热爱和保护班级的环境。
     三是建立图书漂流角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，可提供适量的课外读物，并建立严格的借阅制度，有专人记录，培养学生爱护书籍的好习惯。
     四是教室的窗台摆放学生自己栽种的花草，每个同学负责管理自己种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息。
     五是在教室的门上贴上“净、静、竞、进”四个字，“一净”指的是环境要保持干净，“二静”指的是教室内应该保持安静，“三竞”指的是在班级里应该有良性的竞争，“四进”指的是每天进步一点点。希望每位同学能够以这四个字来要求自己，争取更大的进步。
     六是在黑板上方张贴一幅励志名言“有志者，事竟成，卧薪尝胆，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，破斧沉舟， 三千越甲可吞吴！”借此希望勉励学生学习要有恒心，不要怕吃苦，只要付出终会有所收获。
     七是让每位同学在桌角上贴上自己制定的中考目标学校、目标分数、单科分数、励志名言等内容，希望每位同学能时刻提醒自己，向着目标迈进。
     八是在班级前门边设置一个可以抽插的进步榜，将一个月中进步明显的同学的名字张贴上榜，既显示他们的进步，又明确他们在班级中的位置，还有需要努力的空间。
     九是在班级的侧墙上安装一个白板作为心情栏，让同学们将自己心中的想法通过文字抒发出来，目的是为了给大家提供发泄情绪的通道，也让老师及时知道大家的想法。
     相信在精心营造的班级文化氛围中，我们能够让每一个学生都快乐成长！