快节奏的生活方式日趋影响着当下人们的生活，地处海门农村的瑞祥中心小学也不例外。该校每次学生上学、放学期间，不大的校门就门庭若市，车水马龙。针对这种习以为常的现象，学校小处着眼，大处勾勒，以交通安全为命题，将命题分解成各个部分、各种因素、各种已知、未知和潜在的条件，完成了学校办学特色的文化建构，并付诸“用心”赢得了一方百姓的赞誉：校内建设的“交通模似室”起于校园，止于省内外，声名更是远扬。学校辟出面积50多平方米空间建立的“交通安全模拟室”，有迷你版的十字路口、大转盘、斑马线、红绿灯、人行道、车行道的交通示范区，教学生如何安全走路；有事故分析区，再现中小学生多发的交通事故，给学生强烈警示；另张贴有常用的交通信号标志，交通标线，有趣的交通知识漫画，促使学生安全交通、文明交通……
     交通模拟室建立后，国家公安部交管局、南通市公安局等领导先后到校参观指导，南通市社会创新管理现场会的代表也到校参观。“一个办学支撑点，不仅对学校特色的传播，还对学校发展的持续创新提供了锲机”，校长黄善平说。为了印证这一说法，田野已是霜露尽损花草的季节，记者走进校园，作一番细究。
     给学生一份关爱
     关心少年儿童身心健康和生命安全，将安全与自我保护意识扎根于少年儿童的心中，关注生命，培养生命意识，是素质教育的要求，也是人本化教育的体现。为此，学校在新教育实验团队——专家、理事的引领下，将“生命安全教育”确立为学校特色教育进行研究实践，着重于学生生命安全的养成培养。春风化雨，潜入无声。学校为环境着墨，追求一种潜在条件。教室、楼廊等室内外环境是学生学习、生活的主要场所，也是环境育人的主阵地。因此，学校在每一幢楼、每一堵墙、每一个教室，都布置有安全教育的内容，有教室内师生共同营建的安全教育的专版，有教室外墙壁上的安全教育宣传画，有走廊里的安全三字歌和各类报警电话的喷画，有围墙上的交通、卫生、交往、运动安全的卡通宣传画，校园里有真实的交通指示标志等等，使学生处处耳濡目染，受到熏陶。
     在实施生命安全教育的过程中，把生命美文诵读贯穿始终。各年级都组织学生进行生命美文的阅读和阅读感悟的撰写。如低年级阅读的是儿歌、画配文，中年级是一些短文、儿童诗等，高年级是篇幅较长的美文、诗歌等。教室里，开辟有美文诵读专栏，既有主题阅读，又有自主阅读，既有学生推荐，又有老师推荐。通过晨诵午读途径，孩子们在美文的熏陶下，对生命的认识提升一个阶梯。几年来，学生有关生命美文的阅读感悟在各类报刊发表了十多篇，滕晓娟、沈筱燕老师写的教育故事获奖了，陆金华老师撰写的《生命安全教育的行动反思》在全国综合实践活动课程第六次研讨会上被评为了一等奖……
     教师成长  平台给力
     让教师成长有迹可循，这是瑞祥中心小学教师的客观感受。校本教材中记录下了他们的行走足迹。近年来，学校编制的校本教材门类多，视角广。比如“交通安全”“运动安全”“饮食安全”“交往安全”四个版块三个年级段共计96课时的电子教材业已使用。每双周利用品德与生活（社会）课时间开辟出一节安全课组织实施校本教材。在以后长期的实践研究过程中，学校将对完善好校本课程力求“更上一层楼”。“对如何在生活、学习中培养孩子们坚强、勇敢、感恩的心理品质，在一些积极情境中培养孩子们的社会责任感，团队精神这些内容必须要成为我们校本课程的必修内容，而且我们更要把发生在我们的学生、老师身上的行动故事编入校本课程中，用我们自己身边的感人事件进行自我教育。”老师们自信地介绍。
     “从理论到实践完成了认识论的一个回合，至于此阶段的成果是否满意，依靠于再实践。”黄善平校长说。教育的最高目标不是知识而是行动，所以学校在传授好安全知识的同时，更注重让学生在具体的实践活动中体验领悟，懂得运用安全知识，掌握自救本领。学校把规则月定为交通安全月，踏青月定为运动安全月，劳动月定为饮食安全月，感恩月定为交往安全月，将安全教育活动、综合实践活动和每月一事的活动加于整合在一起，开展大单元的主题实践活动。例如在交往安全月活动中，先让学生收集阅读一篇篇引领孩子安全交往的常识、美文、故事或诗。接着分师生、生生交往，学生与家长的交往，学生于社会的交往三大板块，开展了小品、讲故事、演讲比赛、护蛋、为长辈做一件实事、到社区购物等系列活动，融洽了师生间的感情，培养了学生与人交往的能力，也让学生在交往中懂得了感恩，增强了勇气，培养了自信心和责任感。
     其次在实施安全教育过程中进行情景模拟，逃生演练。学校每学期都组织二次紧急疏散演习，警报声一起，班级中以组为单位，南边两组走后门，北边两组走前门，班主任负责教室秩序，下楼梯时，外侧学生靠墙，内侧学生靠扶手，低年级快速跑向操场，中年级快速下楼，高年级中速下楼，每个楼层都安排教师指挥，整个过程井然有序。
     围绕生命安全这一特色，学校在实践、反思环节冠以“用心”，实实在在凸显了生命安全教育12字工作方针：强调特色，注重实效，着眼发展。如今，学校主持的《生命与安全教育校本课程的开发与实践研究》已进入华东七省市教育学会教育科学规划课题审批阶段。