———如东县袁庄镇先民小学办学纪实如东县袁庄镇先民小学徐新星
“李洛河、白桥旁、水儿清清鱼欢畅;书声朗、歌嘹亮、先民校园种太阳种太阳。”歌里唱的就是如东县袁庄镇先民小学，先民小学虽然地处如东西北边陲三县交界处，地理位置偏僻，但校园环境优美，文化氛围浓郁，师生精神面貌昂扬，在当地老百姓中赢得了良好口碑。学校坚持“追求幸福完整的教育，为学生一生发展奠基”的宗旨，着眼于“启迪智慧、张扬个性、自主发展”的办学理念，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求学校工作的可持续性发展。近几年，学校先后获得南通市德育先进学校、南通市和谐校园、南通市模范家长学校、南通市教育工会工作先进集体、南通市绿色学校、南通市实施体质健康标准先进学校、如东县文明单位、如东县模范学校等40多项县级以上集体荣誉。办学经验在《教育艺术》《江苏科技报》《南通教育研究》《沿海教育》《教育导刊》等报刊发表。2005年学校顺利通过了江苏省实验小学验收。
一、文化立校，精心营造文化校园
学校重视校园浓郁文化氛围的营造，以申报南通市绿色学校为契机，调整校园文化景观布局，重构学校景观文化，开展评选“校园胜景”活动。发动师生为学校花园、主要道路等命名：紫薇园、红叶园、玉兰园、桂园、松园装点校园斑斓四季；星光路、书香路、童言路昭示儿童成功愿景；稚园广场、知味广场、闲憩园、怡然亭点缀学生多彩多姿校园生活。
为促进学生基础文明习惯养成，在新建食堂的西墙上精心打造了德育墙，以南北两侧一副对联“立君子品，做有德人”为主旨，分“自我管理，文明礼仪，经典成语”三个篇章。“自我管理篇”着眼学生自我教育，提出“生活自理从整理自己的课桌抽屉开始；行为自立从捡拾地上每一片垃圾开始；心理自信从课上举手大声发言开始；人格自强从勇敢面对每一道难题开始。”“文明礼仪篇”以三字经的形式对学生进行文明礼仪教育，朗朗上口便于学生记忆落实；“经典成语篇”中《高山流水》和《胸有成竹》启发学生重视培养自己的艺术特长，《铁杵磨针》和《闻鸡起舞》启迪学生学习要有恒心，更要勤奋。德育墙图文并茂，遵循儿童认知特点，成为先民小学一道亮丽的风景。
二、特色彰显，编结特色绽放异彩
教育家陶行知说过：“人有两件宝，双手和大脑，双手会创造，大脑勤思考。”儿童的智慧在手指尖上。基于这样的理论认同，考虑到学校地处编结之乡，先民小学以编结文化的开发和利用为本校特色，开发校本课程，丰富学校文化内涵，培养学生全面素质。具体操作做到“八个一”：一个研究课题，成功申报市级课题《新课改背景下农村小学社区资源开发与学习模式的构建研究》；一本校本教材，学校组织人力编写了《编结教程》；一套活动资料，收集整理围绕编织文化、课题的相关资料；一组研究课，体现学科渗透，建立特色课堂模式；一辑学生作文，围绕书香校园、编结文化的征文；一个展览室，介绍社区编结文化资源的历史，设计思路、作品展示欣赏等；一台文艺节目，全面反映学生素质和学校特色；一组活动展示，学生的编结实践活动展示。在申报验收江苏省实验小学时，学校以“八个一”为内容的编结文化开发特色得到验收组专家的充分肯定，说“南通只此一家”。
如今，先民小学的编结文化特色又有新发展。学校坚持正常开展系列活动，每学期至少进行一次全校性展示。重视培养“编结小能手”，在县废品手工制作比赛中，渗透编结文化元素的作品获得一等奖。重新改编修订了校本教材，在全国性比赛中荣获二等奖。在教学楼前墙悬挂师生共同创作的“梅”“兰”“竹”“菊”“松”以及卡通人物编结作品，渗透德育因素，极具潜移默化的教育功效，很有地方特色。
三、建构模式，教育质量稳步提升
课堂教学是教育的主阵地，先民小学高度重视高效课堂模式构建工作，从推动学习、参与实践、强化反思三个层面努力，取得了良好效果。“五步导学模式”在如东县黄海潮活动中上展示课，学校课堂模式多次在县推进会上推广。学校被评为如东县教师全员读书活动先进集体，获得如东县课堂教学成果优秀奖。
为了提高教师参与高效课堂模式建构活动的积极性，培养他们参与建模的主体意识，学校正常开展课堂建模主题论坛活动，分三个阶段推进：第一阶段,行政人员谈对建模的认识，两位校长和教导主任首开讲坛；第二阶段,骨干教师结合自己的课例再开讲坛，结合实际谈自己参与课模的体会；第三阶段,全体参与建模教师分批次谈自己参与课模的成败得失，行政人员和骨干教师进行点评。为给教师搭建展示平台，助推教师的专业发展，学校先后承办了“如东县语文中心组活动”“如东县送培到镇”“无锡特级教师许敏峰送教”“中国教育学会十一五规划课题研讨”等活动。在这些活动中，先民小学先后有22人执教县级以上公开课。活动的开展提升了教师的专业素养和教学艺术，近三年，在县以上各项教学竞赛中，先民小学有30多人次获等级奖，其中一等奖6人，二等奖11人,教师论文发表获奖170多篇次。
百尺竿头更进一步，先民小学将继续遵循教育规律，秉承省市县“教育新政”的要求，聚精会神办教育，全心全意谋发展，把学校办成如东教育在西北的亮丽窗口。
