———访常熟市任阳中心小学校长张伟     本报记者 金玉梅

     
     常熟，常熟之地、富蔗之地。常熟素以悠久的人文历史，秀丽的山川景色，丰饶的物产享誉江南。我们要去采访的这所学校就是地处常熟市支塘镇任阳社区的任阳中心小学。未到之前，我们早就耳闻，常熟有所“普通”的学校，他们把普通的学校常规工作做得非常扎实，尽显农村学校的特色。它就是任阳中心小学。
     任阳中心小学校长张伟，出生于1970年，1988年毕业于太仓师范学校。是一位标准的70后，一位年轻的校长，2004年8月担任任阳中心小学至今。近年来先后获得常熟市思品学科带头人、常熟市学术带头人称号，多篇论文在省市级以上获奖或发表。任阳中心小学始终坚持“抓好常规就是特色”的办学理念，从抓好学生“走好路，扫好地，读好书，唱好歌，写好字，做好操”等方面着手抓常规管理和教育质量。这些基本的资料，在采访之前我们也已浏览了多遍，张伟，这个普通的名字也始终在心里默念着，这个名字实在是太普通了，普通的应该可以找出成千上万的张伟来，但对于任阳中心小学来说，张伟却只有一个。
     在学校办公室，张伟校长热情地接待了我们。呈现在我们眼前的，是一所典型的苏南农村学校办公室的常规摆设，一张办公桌、几张客人就坐的木质靠椅，尽显简洁干练的韵味。如同这办公室的主人张伟校长，一副最平常的中等身材，一张最常见的方形脸，一袭最普通的平板头，但满脸展现的灿烂笑容、举手投足中的姿态尽透着江南文人特有的气质。访谈就从张伟校长这一普通的名字轻松展开。他说，就像他的名字一样，他也是千千万万的普通学校中的一名普通校长，他只想把这学校的这个小摊子经营好，管理好。没有什么豪言壮语，就是这么质朴。
     他谈到，作为一所农村学校的管理者，就应该依托农村的办学优势，办出一所具有农村风格的学校来，办出农村学校就该有的特色。这些年来任阳小学依托特有的农村地方资源，依托全国文明村——蒋巷村，积极打造德育特色，以“学习常德盛精神，促进学校三风建设”的课题研究为总抓手，通过构建三位一体的德育模式，完善三大学习阵地、充实校本学习教材，不断彰显德育特色，真正做到以德促智、以德促美、以德促体，全面提升学生的综合素质。
     一谈起学校的德育建设来，张伟校长就滔滔不绝、有板有眼了。再谈到任阳小学如何构建三位一体的德育模式上，就更细致入微了。任阳小学经常组织教师通过学习研讨、实地感受、撰写论文、认真解读“常德盛精神”，并积极探索“学习常德盛精神，促进三风建设”的有效模式。通过一个阶段的研究，成功构建了“学校——学生——家庭”三位一体的教育模式。学校层面，每学期都要举行“学习常德盛精神”的晨会、班会、结合节日开展主题活动，开设红领巾服务岗，组织学生到蒋巷村参观学习，并开展户外拓展训练；学生层面，在节假日鼓励学生做到“三个一”——做一件好事、克服一项困难、坚持一件事。等回校时间，再组织学生相互交流学习；家庭层面，寒暑假，学校都要向家长发放“共学常德盛、共建美好家园”的倡议书，让每个家庭了解学校开展课题建设情况，以提供共建美好新家园社区居民行动项目的形式，号召每个家庭与孩子一起学习常德盛精神，以实际生活中的一言一行推动美好新家园建设。通过三位一体实施模式的构建，“学习常德盛精神”在任阳小学蔚然成风。校风、班风、学风建设成效明显，学先争优气氛热烈，学校在此基础上还评出了“学习常德盛爷爷小标兵”“学习常德盛优秀班集体”。
     长期以来，任阳中心小学注重抓好环境、学科、活动三大学习阵地建设，纵深推进“学习常德盛精神”活动。注重硬环境建设，学校利用橱窗布置常德盛事迹展，公布获得蒋巷村资助的学生名单，在学校教室墙壁上把常德盛事迹画与其他名人画一起展挂；注重软环境建设，校行政带头营造民主和谐、大胆创新的舆论氛围，无私奉献、潜心实干的行动氛围，以氛围引领师生的学习。通过教研组、备课组座谈，研讨部分学科教学中渗透“学习常德盛精神”的方法和途径，让诚实守信之美、不甘落后之心等学习内容在语文、音乐、美术、体育、思品、自然等学科中得到充分的渗透，不仅充实了学科的内涵，也延伸了学科的外延，既提升了教师的教育智慧，也丰富了学生的人格、情感、心灵。学校还结合“劳动节”“‘六一’儿童节”等节日，不断丰富学习形式，近三年来以劳动比赛、书法比赛、演讲比赛等形式开展主题教育活动，强化学习意识，展示学习成效。
     在开展课题研究的过程中，学校要求教师们不断收集丰富的“学习常德盛精神”素材，并着手汇编校本教材《常德盛爷爷的故事》，通过多年的积累充实，目前该教材已形成“创业历程”“奉献为民”“新农村建设”等体系。校本教材的不断充实丰富，为学习活动的开展提供了蓝本。
     由于扎实的研究工作，“学习常德盛精神，促进学校三风建设”课题成果获常熟市教育科研成果二等奖，并在《特色教育探索》杂志上发表。以此总结的少先队活动经验获全国少先队活动经验交流一等奖。
     为推进学校的特色建设，今后一个阶段，任阳中心小学将围绕“学习常德盛精神，做社会主义新农村建设接班人”课题，在不断完善三位一体教育模式、三大学习阵地，继续充实校本教材的基础上，每学期开展开展好“五个一”活动。即“看一次蒋巷村新貌”“听一次常书记报告或看一篇常书记事迹”“访问一个新农村家庭”“写一份调查报告”“画一幅未来新农村蓝图”等引领学生从小树立远大理想，争做“四好少年”，将来为新农村建设作贡献。
     张校长谈到作为农村的基层学校，教师的流动性比较大。面对现状，学校领导班子深切地意识到，要不遗余力地培养教师。教师强，才能学生强。一是充分发挥老教师的模范带头作用，学校把能力强、踏实能干的教师安排到相应的位置，让他们负责某一方面的工作。多年来，这些教师的工作得到了大家的肯定。二是通过多种途径培养青年教师，如外出借班上课进行校际交流的方式已坚持了8年；每年推派各条线骨干教师参加常熟市级和苏州市级的培训班；推派青年教师参加市级以上课题研讨汇报展示活动。目前，学校有市级以上骨干教师6名，同时为兄弟学校输送了很多骨干教师。值得自豪的是，学校培养出了一名常熟市名教师（目前农村仅有2名）。有3名教师被评为常熟市学科、学术带头人，2名教师被评为常熟市教育能手。近三年来，教师有150多篇论文在各级各类评比中获奖、发表。教师中有55人次在各类竞赛中获奖，获得各类荣誉26人次。
     近年来，学校领导班子着眼农村，把适合农村学校、农村学生的冬锻二项作为学校的特色创建项目，学生做到人人会跳绳，人人会踢毽。在2011年的3月份，学校分别获得了常熟市冬锻三项女子长绳第一名；常熟市冬锻三项男子长绳第二名。近三年来，学生有近200人次在各级比赛中获奖，获得各类荣誉35人次。
     任城中心小学立足于常规建设的努力还在继续，而我们的采访却因为时间关系不得不进入了尾声。采访结束时，我们深深感慨，这仅仅是一所普普通通的农村学校吗？扎实的常规已结出了累累硕果！这不禁使我们想到了那句名言，把简单的事重复做好就是不简单。学校不需要太多的所谓的创新，不需要各种名目繁多的花样，不需要喧哗，她只需要安安静静、扎扎实实。她只是一所学校，她需要的只是常规，最真的常态。