海门市东灶港中心小学作为海门市“海港文化”特色学校，以科学发展观为统领，秉承“追江赶海，勇立潮头”的学校精神，不断把基于“海港文化”的学校文化建设向纵深推进。
     近年来，学校以历史为根基，以时代要求为目标，重新规划了立足于“海港文化”的学校文化建设蓝图，把学校文化精髓定位于“博雅”教育，提出了“三雅”目标，即建优雅之校，塑儒雅之师，育文雅之生。要求教师有博大的胸怀，渊博的学识，致力于培养具有博远的志向、文明的言行、博学多识的学生，并精心打造优雅的校园。努力让教育生活充满幸福与快乐，流淌美丽与诗意。
     一、文化统领，建设优雅校园
     学校地处南黄海岸边，是海门市唯一的一所海滨学校。丰富的海洋资源，多姿多彩的港口景色，独具内涵的渔民文化，早已成为学校的教育资源。近年来，我们在传承学校主流的基础上，精心提炼海港文化的精华，作为我校特色教育的品牌，让一所普通的渔民学校成为“海港文化”特色学校。
     校园环境彰显学校文化的特质。校园建筑的墙面以蓝色渐变为主色调，教学楼顶的波浪形设计，醒目的“追江赶海”校训，行政楼墙壁上“胸怀像大海一样宽广，知识像大海一样渊博，体魄像大海一样刚健，创新像大海一样奔涌”的红色大字，行政楼前的学校文化展板、“追江赶海”的雕塑、教室前面的班级图腾……这一切，都是学校文化建设的推进者的刻意为之。
     二、科研引领，塑造儒雅教师
     教师是践行学校文化建设的最大动力源泉。学校组织教师认真学习《中小学教师职业道德》《五严规定》等文件，调动全体教师参与学校文化建设的热情。抓实校本研修，通过请进来、走出去等途径，有效地进行教学常规管理，确保教师专业素养的提升落到实处。
     1．扬帆讲坛：提升教师素养的摇篮。学校先后邀请了各地名师来校作专题讲座，我校的校长、学校行政、骨干教师轮流主讲，每周一次的扬帆讲坛办得有声有色、扎扎实实。扬帆讲坛已成为提升教师素养的摇篮。
     2．踏浪课堂：锤炼教师能力的舞台。学校强势推进学程导航范式，充分利用共同体的资源，组织集体备课，进行教学探讨，积极开展了磨课、研课、赛课活动，有效地提升了教师的课堂教学能力。
     3．思潮书会：促进教师成才的魔方。学校以思潮教师读书会为依托，每月活动一次，检查读书笔记，交流读书感受，先后组织教师学习了《给教师的建议》等教育著作，围绕“乡村教育，我能为你做些什么”等话题展开了沙龙交流，期末评选读书先进个人。读书，促进了教师内涵的提升，推动了教师的专业发展。
     4．课题研究：搭建教师成长的平台。学校经过反复研究与讨论，开展了具有我校特色的《海港文化与学校特色建设》的课题研究。通过集思广益，体现学校特色的《走进蛎岈山》在多方努力下，终于与大家见面。教材分低、中、高三个学段，分为民俗文化篇、渔民文化篇、大海文化篇、旅游文化篇，共计二十八篇课文。在参与课题研究的过程中，教师们通过研究方案的撰写、活动组织的实施和过程的反思等一系列工作，综合素质得到了长足的发展，学校文化深深植根于每位教师心中。
     教师的辛劳换来了硕果累累：二十多位老师在南通市、海门市赛课中获等级奖，有五十多篇教师文章在各类刊物发表或获奖。
     三、德育占领，育文雅学生
     学校文化的最终指向是学生，为了让港小的每一位学生的身上都蕴含“海港文化”的特质，让每一位学生从小立下博远之志，我校注意把每月一事、主题阅读、综合实践活动有效整合，活动开展做到主题化、系列化、常态化，把公民教育、生命教育、行为习惯教育贯穿在一件件小事中，一个个细节中，一次次活动中。我们设计了丰富多彩的具有浓郁的“海港文化”因素的活动。
     1．阅读大海，感受大海的博大。学校购买了一批关于海洋知识的书籍，组织力量自编了一套《推开蔚蓝色的大门》海洋文化主题阅读课程，分低、中、高三个学段，内含大海百科知识、大海诗文、大海童话故事等。每年校园读书节的主题就定位“阅读大海、亲近大海”，以此为契机，学生阅读了大量的古今中外的海洋神话、海洋文学，了解了很多的海洋知识，然后学习创作大海的诗文。
     2．组织赶海，与大海亲密接触。我们带领师生到海边观潮、听涛、赶海、野炊，学生们兴趣盎然。每学期，我们组织五、六年级的全体师生开展“亲近大海”的主题实践活动。同学们在快乐、和谐的氛围中了解到家乡的富有，实地了解了很多平时在餐桌上才能见到的海洋生物，还尝试了种种捕捉方法，极大地提高了动手能力，培养了克服困难的精神和团结协作的精神。
     3．依傍大海，迸发创新的火花。我们还指导学生观大海、画大海的画、诵大海的诗、唱大海的歌，指导学生亲自动手制作船艇模型，剪、拼、贴海洋生物和海底世界，举行海洋小报评比活动等。有多幅美术作品发表于各级报刊。
     我们开设了“贝壳造型”社团，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的审美情趣与创新能力。曾两次在海门市作了“贝壳造型”社团的经验交流。踏进我校的美术室，桌子上整整齐齐地摆满了近千件精细别致、栩栩如生的贝壳工艺品，这些都出自学生之手，孩子们自身的创新能力得到初步展示。许新海局长带领新教育团队参观了我校的美术室，并对我们如何开展今后的工作做了指导。
     活动，为学生成长插上了翅膀；活动，为学生的成功架起了金桥。2011年，在海门市“六一”文艺展演中，获表演唱二等奖，在市小巧手比赛中，有三人分获一、二、三等奖，有七位同学在市读书征文中获等级奖，有十多篇书画作品在市级以上刊物发表。在历届小学生“智能杯”小巧手比赛中，我校先后有近二十人次获得等级奖。
我们坚信，只要凝心聚力，风雨兼程，永不停息，就会在传承和创新中，在执着与坚守中，把我们的学校打造成一所充满现代化气息的优质品牌学校。