“小悦悦事件”之后，作为一名母亲、一位教师，我的心被深深地刺痛了。加之前些年的“南京彭宇案”“湖北船家挟尸要价”等一连串的社会冷漠事件让我认识到对学生进行“感恩教育”已是迫在眉睫。我利用思品课、班队会对学生们进行感恩教育，并鼓励他们把心中的感恩之情用实际行动来表示；通过网上家长学校等平台，与家长进行沟通，希望家校合力把孩子培养成为“知感恩、懂回报”的人。
     孩子的可塑性还是很强的，短短数星期，我能观察到很多学生的变化：体贴我的学生多了，默默为班级做好事的学生也多了。许多家长则在《“学会感恩”家校联系表》中写道：开展感恩活动后，孩子的变化很大，会时常帮大人做一些力所能及的家务，也知道体贴父母了，懂事了。
     为了展示“感恩教育”的阶段性成果，去年11月24日，西方传统节日——感恩节。我和孩子们召开了《学会感恩，与爱同行》的中队主题会，期间还邀请了家长参加。活动过程中，孩子们表演了有关感恩的故事、诗歌、歌曲、相声，特别是师生共同表演的手语版《感恩的心》把整个队会推向了高潮。这些学生喜闻乐见的活动形式，比单纯的说教更让他们乐于接受，使孩子们知道要感恩父母、感恩老师，感恩社会、感恩自然，做人要常怀感恩之心。当主持人请大家起立，齐说：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”
     为了展示我校数字化校园建设的成果，中队长刚宣布队会结束，校长就领着家长们到微格教室来参观了。说实话，家长对这种现代化的教学手段是很感兴趣，但我能看出那个时候他们中的很多人还沉浸在浓浓的感恩之情中，还被孩子们的精彩表现和发自肺腑的话语感动着。于是，我对孩子们说：“刚才我们对父母的感恩之情他们都感受到了，你们还有什么话要对爸爸妈妈讲吗？”孩子们有点羞涩，我鼓励他们：“我们心中有爱，还要善于表达啊！如果大家不知道说些什么，请你到家长面前抱抱他们好吗？”开始，只有几个，后来，所有家长来参加活动的孩子都扑向了他们的父母。他们紧紧地拥抱在一起，说着感谢的话。这时，我发现了家长没有来的十几个孩子呆呆地坐在自己的座位上，让人感觉特别心疼。我对他们说：“孩子们，到老师这儿来，抱抱我，和我说说话好吗？”他们一下全跑了过来，对我说感恩的话，还有的孩子说自己平时表现不好，真是对不起老师等等。此刻，我再也控制不住自己的感情，眼泪忍不住地啪啪往下掉。刚才和家长在一起的孩子们也一个个跑过来，排着队给我鞠躬，说“老师辛苦了”之类的话语。那时，我除了“谢谢”，什么都不会说，什么也说不出，只是一个劲地用家长递给我的纸巾抹着眼泪。不仅是我，所有的家长、孩子、还有给我们拍照片的德育处赵雯主任，都抑制不住自己的眼泪，整个微格教室里都被感动得稀里哗啦的。我想，家长和我一样，不仅被孩子们的言行感动，更是在心里感谢我们的孩子，因为有他们，我们才叫“父母”、才被称作“老师”！后来，有家长说：不仅孩子们受到了教育，家长也上了生动的一课，感激学校，感谢老师。
     感恩节虽过了，但是感恩教育要常在。五月的第二个星期日，母亲节到了。作为“感恩教育”系列活动之一——我要求孩子们为父母洗次脚，并请家长填写反馈表。几乎所有的父母都提到这是孩子长这么大以来第一次为自己洗脚，很多妈妈都说感动得热泪盈眶。丁少涵对妈妈说：“小时候您天天为我洗脚，今天是母亲节，我来帮您洗次脚吧！”刘于说：“妈妈，我以后要天天给你洗脚，让你天天过节！”说实话，我都有点“羡慕嫉妒恨”了，羡慕刘于妈妈有个好儿子……
     转眼间，和四（3）班48个可爱的孩子已经相处近一年了。在这300多个日子里，我无时不刻的把感恩教育挂在心里，落实在行动上，希望可以在每个孩子的心中留下一点印记，使他们在心灵上有所触动，能带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人，共同将感恩传递开来！