访扬中市新坝中心小学黄雪梅校长本报记者周萍萍

     
     2011年8月，黄雪梅校长回到了她离开已5年整的扬中市新坝中心小学担任校长。一年多的时间里，她对学校工作进行了一系列改革和创新，在学校已经形成的书画特色的基础上，进一步明晰了办学理念，那就是“以美育人，塑七彩人生”。她明确地提出了学校的行动纲领：“悦纳自己、提升自我、尊重同行、关爱学生、善待家长、笑对人生”，并提炼了新小精神：“每天都是新的开始，每天都有小的进步”，续写了学校发展的新篇章。

     记者：美其实是个宽泛的概念，涵括了学习、生活的方方面面。“以美育人”的办学理念也让人耳目一新。那么您对“以美育人”的理解是什么？又是如何开展这方面的工作的呢？
     黄雪梅校长：人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。基于这样的认识，我才提出了师生外塑形象、内修品德的具体要求。而“以美育人”的最终目标就是实现教师以美的心灵、美的言行、美的人格引领学生，潜移默化地影响学生，从而提高学生的向美之心，培养他们感悟美、展示美、创造美的能力。为此，我做了以下努力。
     一、以美的环境熏陶人，营造优美的校园文化氛围 
     努力营造一种具有时代气息、高品位的校园文化氛围，为学生们提供优质的自然环境与人文环境，让他们感受到生活的美好。并将按照教育现代化提升工程方案，完成学校的改造工程，用学校特色项目“版画”装饰校园，营造学校特色氛围，将环境教育与审美教育相结合，用“美”去吸引学生，以美育人，引导学生在美的熏陶中，赏心悦目地接受教育。
     二、以美的言行规范人，锻造师生优雅的言谈举止
     本学期我校大队部开展了“外塑形象，内修品质，做新小形象少年”系列活动。在学生的着装上，我提出了“洁、净、雅”的要求，明确就餐、做操、值日、礼仪常规等要求，以言行美，推动行为习惯的养成教育。
     同时提出教师要注意自己的言谈举止，喊响“向我看齐”的口号，做“新小美德教师”。
     三、以美的课堂提升人，打造灵动的人文天地
     课堂是师生共同成长的主阵地，教师要关注学生的成长，体现以美益智，从而加深学生对美的感悟。为此，我提出：班队课着重培养学生的良好习惯，引导学生认识美、品味美，引导形成美的行为；文化课着重帮助学生学会学习，让学生具有美的学习方法，以及鉴别美、感悟美的能力；艺体课着重培养学生美的素养和品质，让学生开阔眼界，提升美的认识，充分感悟美、表现美、创造美；课程超市着重提升学生美的欣赏能力、创造能力和表现能力。课堂上教师要关注学生的反应，用宽容的胸怀善待学生的错误，教师要让课堂充满美的灵动，让课堂成为学生享受快乐、启迪智慧的精神家园。
     四、以美的活动影响人，塑造美丽的人生
     “以美育人”少不了美的活动的开展。通过精美的活动可以让师生体验成功，提升素质。1.开展“美文诵读”活动，保证师生都有固定的读书时间，定期交流心得体会。2.开展“美在新小”系列活动，继续以“我爱新小——我们共同的家”为主题，挖掘身边的美，并开展“美德少年”“美德教师”宣传活动。3.开展“美在身边”特色活动，继续开展各项师训工作，并举办各种社团活动，为师生提供展示表现美、创造美的舞台。

     记者：“以美育人”是引领全校师生努力奋斗的风向标，不仅仅局限于培养学生，对于教师也有着同样的要求。教师队伍的建设一直都是各个学校特别关注的，您对此又有哪些有力的措施呢？
     黄雪梅校长：是的，拥有一支强有力的师资队伍是促进学校发展的根基。我也一直致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫。同时，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。 
     一、明确教学要求，规范教学常规
美的课堂必须传授真的知识，为此我组织制订了《扬中市新坝中心小学质量监控手册》，要求教师明确教学规范，对照要求，找差距，找寻自己在备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的不足，提高他们的质量意识。
     二、加强教学研究，提高教学水平
     1．加强理论学习。采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。按要求认真完成继续教育学习任务。 
     2．加强教研组、备课组建设。各教研组务必在学期初就制订好切实可行的教研工作计划，并将课堂教学研究的着力点放到关注学生课堂行为上来。 
     3．开展教学研讨活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。美的集体需要打造，那样人与人之间的关系会更融洽。我鼓励教师开展好各种类型的教学研讨活动，反对教研活动中的“一言堂”，珍惜在活动过程中闪烁出的智慧的火花，善待同行给自己提出的建议和意见。
     三、加强师资队伍建设，提高教师整体素质
     1．鼓励教师参加学历进修和各种培训 
     督促教师在规定年龄内进修学历、学习现代教育技术等各项知识技能。同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。
     2．指导教师制定好切实可行的个人三年成长发展规划
     引导教师学会反思，找寻阻碍自身发展的关键，开展组内听课、说课活动，听取同行建议，明确自身发展目标，制定切实可行的个人三年成长发展规划，细化每学年目标，每学期末“一回头”，对照目标检视自己。
     3．高度重视骨干教师的培养

     
     到2011年我校只有4名扬中市骨干教师，1名镇江市骨干教师，骨干教师比例不高，很多教师的个人发展出现高原期、瓶颈期。为此，我针对我校30~35周岁的教师数量多这个特点，成立了新小专家指导团，精心聘请了扬中市小学界各个学科的带头人作为这些老师的师傅，以名师带校级骨干、校级骨干再带青年教师，分层培养，满足学校各个层面老师的发展要求，使其都能得到发展。
     同时，我校与凤凰语文网合作，挑选出8名语文教师参加凤凰研修营培训，促使他们突破成长的瓶颈期。
     在今年8月的扬中市骨干教师评审中，我校新增了10名骨干教师，这是对我们教师培养工作最好的回馈。
     4.倡导预约课，充分展示个人教学魅力
     为了营造宽松、舒适的人文氛围，我倡导教师上预约课，把自己精心准备的课展示给行政人员、本组教师听，充分展示自己近一阶段在教育教学上的探索成果。
     四、落实制度，做好常规管理工作 
     1．加强随机检查。依托“行政人员巡课制度”和“随堂课听课制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正，规范教师的教学行为。 
     2．组织专项调研。邀请教研员来校和教导处、校长室成员一起开展专题调研，帮助老师们查找课堂教学中存在的问题。一段时间后再次对调研班级和教师进行回访，了解整改效果。

     记者：最后，您可以讲讲自己独有的一套治校方针，供大家学习、参考吗？
     黄雪梅校长：作为校长，我在扬中市校长队伍中任职时间算最短的，谈不上什么独有的治校方针，因为我也正走在学做校长的道路上，只能说思考并实践了一些想法，在做一些我当了11年分管教学校长期间想做却未能做成的事。
     比如，我校外来务工人员子弟占学校学生总数的三分之一以上，剩下的三分之二学生中很多还都是双职工子女，学生放学后的学习、教育情况令人堪忧，相信这也是很多学校正面临的难题。如果单单开设“晚托班”，可能会引起家长的一些误会和社会的敏感。针对这样的情况，我向全体家长发放了《学生放学后情况调查表》，汇总调查资料，听取家长呼声，并考虑学校教师的现状后，开始了学校延时班的探索。具体做法是这样的：1.召开教师动员会，招募教师中的志愿者，免费辅导；2.发放告家长书，招募学生家长中的志愿者，告知开办延时班的相关事宜；3.延时班从2012年9月3日开班至学期结束，原则上每周一、二、四、五放学后延长40~60分钟；4.辅导孩子学习有困难或双职工家庭接送有困难的家长向学校提交书面申请；5.学校核查申请，根据具体的情况进行编班，由教师、家长中的志愿者辅导。这种做法得到了上级领导的肯定、学校教师的理解和支持，也获得了家长们的认可。
     另外，针对如今学校和家长关系的微妙变化，我个人觉得，如果学校事务公开透明，那么是可以避免或者减少一些不必要的矛盾的。例如，我在开全校家长会时便公开了我的手机号码，全天24小时开机，家长有问题可直接找我；定期对家长开放课堂，让家长参与教学，看到教师工作的真实情况，缓和现今家长和教师之间因为不了解而产生的紧张关系。如此以来，有问题就可直接在学校层面得到解决，提高了效率，树立了教育的美好形象，保证了教学工作的正常进行。

     后记：初见黄雪梅校长，她正抱着教材，拖着疲惫的脚步向我走来。快到跟前时，她很自然地弯身捡起地上的一片枯叶。一个细小的动作，却让笔者在这微凉的秋日午后，油然而生阵阵暖意和感动。这，一定是位细致的学校领导人，我的内心不禁为她暗自圈下了定义。
     有这样一位细心、奋进的领路人，我们有理由相信：在“以美育人”的探索之路上，扬中市新坝中心小学一定会奏响发展新乐章、再创发展新辉煌，最终成为师生幸福生活的美丽家园！