非常喜欢梅子涵的一句话：“童话就像一张充满着不朽芳香的毯子，它会包裹你的全身，直至浸润、融化。一个人远离童话就远离了优雅，一个国家远离童话就远离了文明。”本学期，我们学校双语阅读节的主题就是“牵着童话的手慢慢长大”，我们这群教育者一手牵着童话，一手牵着孩子。我想，我们就是这样一步步走向优雅与文明的吧！
     每天中午，我们徜徉在童话的世界里，因为跟孩子们讲过要向小朋友们多推荐自己看过的好的童话书，这几天讲台上总有不同的绘本童话，孩子们都盼着我能讲他们带过来的童话故事呢！《森林大聚会》讲述了贪婪的大蟒蛇借召集动物们举行联欢会的名义，将动物们一个个吞进肚子里，幸好大象及时赶到，踩在蟒蛇尾巴上，蟒蛇疼得张开大嘴巴，借着这个时机，小动物们从蟒蛇肚子里爬出来得救了；《小鹿，快跑》展现了鹿妈妈教会孩子生存本领时的母子柔情；《我想去看海》让孩子觉得生活中还有比睡觉更好玩的事，自己想干什么就痛痛快快地干什么去，那是属于你们自己的童年……讲着这些童话故事，孩子们的表情总是那么轻松，抑或已经到达童话中的世界里了吧，看着看着，我也好像回到了童年。我想，经典的文字就是这样温暖人心的。
     学校里的每个班级都进行了精心的布置，走过一间间教室，你会看到白雪公主在向你微笑，小红帽在向你招手，海的女儿在向你呼唤。一花一世界，我们的教室就是一个童话世界，在童话的世界里孩子们可以长成一座大山，与石头一起飞向高空；孩子们可以去追太阳，照亮夸父族的天空；孩子们可以穿上风的旱冰鞋，去追逐那只偷了腊肠的小山狸……在无比广阔的童话百草园，我们点亮童话，点亮童年，也点亮我们自己。
     根据童话节的方案，班级要进行童话故事表演，方案中建议：可将班级的学生分成若干组，选择一个剧本在小组进行排演，哪个小组表演的精彩就代表班级去学校参加节目筛选。这就意味着优胜劣汰，有表演天赋的孩子就上节目，相对胆小怯懦的孩子就会失去表现的机会。我的主旨是让每个孩子都有展现自己的机会。所以，月挂高空之际，我还在电脑前精心挑选剧本：《青蛙王子》剧本大家太熟悉，没新意；《聪明的小裁缝》剧本画面切换太多；《七只乌鸦》变化的场景很难表现，选什么剧本呢？突然，一个念头闪现，我们班不是蓝精灵班吗？对，就演蓝精灵吧！
     于是，我开始着手去请教“度”娘，还真的有这样一个剧本，下载下来后根据本班情况进行修改：班级里有个爱做诗的女孩子，再安排一个诗诗的角色吧！森林里的场景怎么再现呢？就再设置一个树的家庭吧，以他们的自述作为旁白，多妙的主意。给班上每个孩子定了角色，主要角色指定了学生，其余孩子都是蓝精灵，他们的台词是唱着《蓝精灵之歌》走上舞台，有四五句一起说的台词。虽不是主角，但是缺了他们还真的不行，就像一只手表，我们能看到表面的时针、分针精确地走着，但别忽略了表壳里藏着的正在运转的机芯，每一个角色都很重要！
     周五召开了一个简短的家长会，我将打印好的《蓝精灵》剧本发给每一个家长，家长们也很兴奋，好像上舞台表演的是他们。我想通过童话，我们也向家长打开了一扇记忆回归的大门，在通往的道路上，也是他们童年的聚会！